自主学习是就学习的内在品质而言的，相对的是 “被动学习”。其特征在于： 学习者参与和确定对自己有意义的学习，自己提出学 习目标，制定学习进度，参与设计评价指标； 学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问 题中学习。 学习者在学习过程中有情感的 投入，有内在动力的支持，能从 学习中获得积极的情感体验。 学习者在学习过程中对认知活 动能够进行自我监控，并作出相 应的调适。 明道中学学生正在介绍“爱与 和平”主题创作的经过。(2001) 3.2.4 自主学习 自主学习是就学习的内在品质而言的，相对的是 “被动学习” 。其特征在于： ·学习者参与和确定对自己有意义的学习，自己提出学 习目标，制定学习进度，参与设计评价指标； ·学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问 题中学习。 ·学习者在学习过程中有情感的 投入，有内在动力的支持，能从 学习中获得积极的情感体验。 ·学习者在学习过程中对认知活 动能够进行自我监控，并作出相 应的调适。 明道中学学生正在介绍“爱与 和平”主题创作的经过。（2001）