第十二章个体毕生的心理发展 本章主要概念: 个体心理发展:指个体心理持续的系列变化,它是生理的自然成熟与通过环境和教育获得知识 经验这二者相互作用的结果 遗传:指经过受孕时到个体生命开始之初,父母的身心特征传递给子女的一种生理变化历程 亲孑沟通:父母管教子女时,如何说明行为规范之意义,如何纠正孩子的过失,如何解释是非 善恶的道理,如何让孩子表达自己的意见,必须经由教与导的沟通方式。 个体的心理发展,是现代心理学研究的主要问题之一。个体心理发展的研究,旨在从个体身心 发展的过程中,分析探讨其行为与心理历程随年龄增加而变化的原理原则,建立系统的发展心理学 理论,作为解释、预测或改变生长环境以利于个体发展的依据。在发展心理学的研究史上,曾过多 关注儿童心理的成长。1922年霍尔(G.S.Ha)出版了《衰老:人的后半生》,成为最早正式研究 老年心理的心理学家。精神分析学派心理学家荣格则率先对个体生命全程展开了研究。至此,对个 体毕生的心理研究开始全面和完整。 近30年来,西方国家出版了大量的关于人生发展的著作。埃里克森( EH Erikson)于20世纪 60年代提出了人格发展的心理社会论。正是在荣格研究的基础上,将人格发展阶段的划分扩充到 了老年期。当然,现代心理学也十分注重早期教育的探讨,有关研究已向前延伸到了生命的开始, 如受精过程,孕妇怀孕期的环境条件、心理感受、生理状况等方面。如果罗列出所有关于发展心理 学的书籍,其中大部分研究都集中在生命的前15至20年间,许多著名的关于发展的思想、名句中 都表达了这种观念。 而第一步,如你所知,总是最重要的,特别是当我们面对的是幼弱的儿童。”(柏拉图, Plato, 公元前428-348) 教养儿童,使他走该走的路,当他老时他也不会偏离它。”(《圣经》26.22) 给我儿童的前七年,之后你可以对他为所欲为。”(耶稣会会员资料,见文森特·利恩) 儿童是成人之父。”(威廉·华滋华斯 William Word- awith,1770-1950) 同时,向生命后半期的研究,有成年期和老年期心理发展和变化的规律,这些研究假定个体生 命的各个阶段对个体的发展都具有重要的意义 现在,个体毕生的心理发展研究已成为现代发展心理学的主流,它扩大了传统儿童心理学的研 究领域,并且在理论和研究方法上也取得了新的进展。这为全面充分地认识个体毕生心理发展变化 的规律奠定了基础。当然,本章只对心理发展的部分主题进行讨论。 第一节心理发展理论 关于个体的发展,西方心理学界从不同的角度提出了许多不同的理论,虽然每种理论都有一定 的缺陷,但是,也都在不同程度上从不同的侧面揭示了心理发展的某些规律第十二章 个体毕生的心理发展 本章主要概念： 个体心理发展：指个体心理持续的系列变化，它是生理的自然成熟与通过环境和教育获得知识 经验这二者相互作用的结果。 遗传：指经过受孕时到个体生命开始之初，父母的身心特征传递给子女的一种生理变化历程。 亲子沟通：父母管教子女时，如何说明行为规范之意义，如何纠正孩子的过失，如何解释是非 善恶的道理，如何让孩子表达自己的意见，必须经由教与导的沟通方式。 个体的心理发展，是现代心理学研究的主要问题之一。个体心理发展的研究，旨在从个体身心 发展的过程中，分析探讨其行为与心理历程随年龄增加而变化的原理原则，建立系统的发展心理学 理论，作为解释、预测或改变生长环境以利于个体发展的依据。在发展心理学的研究史上，曾过多 关注儿童心理的成长。1922 年霍尔（G.S.Hall）出版了《衰老：人的后半生》，成为最早正式研究 老年心理的心理学家。精神分析学派心理学家荣格则率先对个体生命全程展开了研究。至此，对个 体毕生的心理研究开始全面和完整。 近 30 年来，西方国家出版了大量的关于人生发展的著作。埃里克森（E.H.Erikson）于 20 世纪 60 年代提出了人格发展的心理社会论。正是在荣格研究的基础上，将人格发展阶段的划分扩充到 了老年期。当然，现代心理学也十分注重早期教育的探讨，有关研究已向前延伸到了生命的开始， 如受精过程，孕妇怀孕期的环境条件、心理感受、生理状况等方面。如果罗列出所有关于发展心理 学的书籍，其中大部分研究都集中在生命的前 15 至 20 年间，许多著名的关于发展的思想、名句中 都表达了这种观念。 “而第一步，如你所知，总是最重要的，特别是当我们面对的是幼弱的儿童。”（柏拉图，Plato， 公元前 428—348） “教养儿童，使他走该走的路，当他老时他也不会偏离它。”（《圣经》26.22） “给我儿童的前七年，之后你可以对他为所欲为。”（耶稣会会员资料，见文森特•利恩） “儿童是成人之父。”（威廉•华滋华斯 William Word—awrth，1770—1950） 同时，向生命后半期的研究，有成年期和老年期心理发展和变化的规律，这些研究假定个体生 命的各个阶段对个体的发展都具有重要的意义。 现在，个体毕生的心理发展研究已成为现代发展心理学的主流，它扩大了传统儿童心理学的研 究领域，并且在理论和研究方法上也取得了新的进展。这为全面充分地认识个体毕生心理发展变化 的规律奠定了基础。当然，本章只对心理发展的部分主题进行讨论。 第一节 心理发展理论 关于个体的发展，西方心理学界从不同的角度提出了许多不同的理论，虽然每种理论都有一定 的缺陷，但是，也都在不同程度上从不同的侧面揭示了心理发展的某些规律