烈日当空,一位农民打扮的老伯正在田间忙碌着。低头,弯腰,又站起。他一遍又一遍 地重复着这一连串串的动作,观察着那一株株水稻。突然,他眼睛一亮,笑容顿时写在了他 的脸上:"找到啦!可找到你啦!我找了你十年啊,今天终于让我找到了!“说着,弯下腰去 小心翼翼地将那株水稻连根挖起。欣喜若狂地带着它往远处的房子跑去。他就是袁隆平,养 活了几亿中国人民的伟大农民,坚持了十年,他终于在中国的历史上画上了一道金黄的风景。 尾声 睁开眼,天已大亮,枕头旁放着的书仍翻在第一页,上面赫然写着:只有坚持到底,才 能欣赏到最美丽的风景,才能创造出最美好的风景 满分秘诀:除了形式新颖、构思独特以外,本文在材料上的特色也极为鲜明:(1)材料横贯古 今。文章运用了蒙太奇的手法,把不同时间、不同地点的古今人物巧妙连接在一起,展示了 布鲁诺、张海迪、袁隆平独特的ν人生风景"。这种形式,取材广泛自由,不受时空的约束, 给人以明快、简洁、大气的感觉。(2)材料感情浓郁。考生选取的三个故事虽”老”,但作者用 善感的心灵、细腻的笔触,展示了不同人物在不同境遇中表现出来的可贵精神一一坚守。(3) 在表现手法上也各有侧重,写布鲁诺重在背景的烘托,写张海迪重在内心情感的铺设,写袁 隆平重在人物言行的描写,从而使三个人物都显出鲜明的个性。读者透过文字可以触摸到这 些人物的美好心灵 2、教师引导学生掌握"选材"的"提升要诀〃。 材料除真实、典型外,还应力求新颖:新人、新事、新情况、新风尚、新观点、新认识、新 经验等,让读者耳目一新 具体方法是认真思考,必须经过放弃一一选择一一再放弃一一再选择"的选材过程。要放弃 那些"人有我有大家有"的材料,一定要突出自己的体验、自己的发现。这样写出来的文章, 才是刻骨铭心的生活,才是妙趣横生的故事,才是震撼心灵的情感 六、指导学生写作。 文题:苦与甜是相对的,苦与甜也是可以相互转化的。"不经历风雨,怎么见彩虹?没有人 能随随便便成功。〃一些从小肯于吃苦的人,往往三十而立,因为有了真本事,后大半生便 可以享受相对甜美的生活。而从小泡在蜜罐里不肯吃苦的人,且不说他们不知道什么是甜, 更重要的是因为没有真本事,一生也摆脱不了心灵上的苦难。正如俗话所说:"能吃苦的人 吃半辈子的苦,不能吃苦的人吃一辈子的苦。 读完上面的材料后,请以苦与甜″为话题,写一篇不少于600字的文章,自定立意,自选 文体,自拟标题,所写内容必须在话题范围之内 思路点拨:写记叙文,可以讲述自己、亲人或朋友苦尽甘来”的故事,展开时,对生活之 苦″要"泼墨如云",对"生活之甜"则可以一笔带过:写议论文,则可以以李时珍、李世光等 人不同寻常的苦难经历作为素材,提出"在苦难中走向成功的主题,为充实文章,写作时要 巧妙地引用一些诗词格言,让观点水到渠成。另外,我们也可以从反面取材,有句话说得好: 自讨苦吃会增加生命的高度,历尽忧患方能挥洒生命的昂扬。"从反面切入,内容更容易吸 引读者的目光。 七、学生互改 八、教师点评。13 13 烈日当空，一位农民打扮的老伯正在田间忙碌着。低头，弯腰，又站起。他一遍又一遍 地重复着这一连串串的动作，观察着那一株株水稻。突然，他眼睛一亮，笑容顿时写在了他 的脸上：“找到啦！可找到你啦！我找了你十年啊，今天终于让我找到了！”说着，弯下腰去， 小心翼翼地将那株水稻连根挖起。欣喜若狂地带着它往远处的房子跑去。他就是袁隆平，养 活了几亿中国人民的伟大农民，坚持了十年，他终于在中国的历史上画上了一道金黄的风景。 尾声 睁开眼，天已大亮，枕头旁放着的书仍翻在第一页，上面赫然写着：只有坚持到底，才 能欣赏到最美丽的风景，才能创造出最美好的风景。 满分秘诀：除了形式新颖、构思独特以外，本文在材料上的特色也极为鲜明：⑴材料横贯古 今。文章运用了蒙太奇的手法，把不同时间、不同地点的古今人物巧妙连接在一起，展示了 布鲁诺、张海迪、袁隆平独特的“人生风景”。这种形式，取材广泛自由，不受时空的约束， 给人以明快、简洁、大气的感觉。⑵材料感情浓郁。考生选取的三个故事虽“老”，但作者用 善感的心灵、细腻的笔触，展示了不同人物在不同境遇中表现出来的可贵精神——坚守。⑶ 在表现手法上也各有侧重，写布鲁诺重在背景的烘托，写张海迪重在内心情感的铺设，写袁 隆平重在人物言行的描写，从而使三个人物都显出鲜明的个性。读者透过文字可以触摸到这 些人物的美好心灵。 2、 教师引导学生掌握“选材”的“提升要诀”。 材料除真实、典型外，还应力求新颖：新人、新事、新情况、新风尚、新观点、新认识、新 经验等，让读者耳目一新。 具体方法是认真思考，必须经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的选材过程。要放弃 那些“人有我有大家有”的材料，一定要突出自己的体验、自己的发现。这样写出来的文章， 才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生的故事，才是震撼心灵的情感。 六、指导学生写作。 文题：苦与甜是相对的，苦与甜也是可以相互转化的。“不经历风雨，怎么见彩虹？没有人 能随随便便成功。”一些从小肯于吃苦的人，往往三十而立，因为有了真本事，后大半生便 可以享受相对甜美的生活。而从小泡在蜜罐里不肯吃苦的人，且不说他们不知道什么是甜， 更重要的是因为没有真本事，一生也摆脱不了心灵上的苦难。正如俗话所说：“能吃苦的人 吃半辈子的苦，不能吃苦的人吃一辈子的苦。” 读完上面的材料后，请以“苦与甜”为话题，写一篇不少于 600 字的文章，自定立意，自选 文体，自拟标题，所写内容必须在话题范围之内。 思路点拨：写记叙文，可以讲述自己、亲人或朋友“苦尽甘来”的故事，展开时，对“生活之 苦”要“泼墨如云”，对“生活之甜”则可以一笔带过；写议论文，则可以以李时珍、李世光等 人不同寻常的苦难经历作为素材，提出“在苦难中走向成功”的主题，为充实文章，写作时要 巧妙地引用一些诗词格言，让观点水到渠成。另外，我们也可以从反面取材，有句话说得好： “自讨苦吃会增加生命的高度，历尽忧患方能挥洒生命的昂扬。”从反面切入，内容更容易吸 引读者的目光。 七、学生互改。 八、教师点评