九、总结:作文在选材″方面的得分要诀是:"材料丰富,精当具体。从这次作文的训练效 果来看,比过去有了很大的进步。但要选出真实、典型、新颖的题材,还需要大家留心观察 生活、体验生活,做生活的有心人。 初中语文作文专题训练教案之五一情感 教学目的 1.了解中考作文在情感”方面的具体要求 2.引导学生分析作文在情感”方面失分的原因。 3.掌握作文表达"真情实感”的方法,在作文中表达自己的真挚感情。 教学重点 1、引导学生分析作文在情感”方面失分的原因。 2、掌握作文表达"真情实感"的方法,在作文中表达自己的真挚感情。 教学难点 掌握作文表达”真情实感"的方法,在作文中表达自己的真挚感情。 教学时间 二课时 教学过程 引入新课 感情是文章的生命,《周易》上说修辞立其诚〃,刘勰主张"为情而造文〃,白居易说"感 人先者,莫先乎情″。这些精辟的论述告诉我们,写文章一定要有真情实感。课标指出:"写 作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验,写作要"表达 真情实感″,并把是否表达了真情实感"作为创意加分的重要依据。 上述这些要求及规定,在各地中考作文评分准则中也得到了充分体现。我们今天进行第 五个专题训练一一情感 二、学生结合自己的写作实际,分析自己在情感的表达上存在的问题及原因。 具体表现在以下几个方面:(1)感情平淡乏味。原因是表达方式单一,常是一叙到底,没 有恰当运用描写、议论和抒情。(2)、感情虚假失真。由于阅历少,对所经之事又感受不深 难以写出真情实感,"为文造情″。(3)、感情夸饰失度。出现这种情况的原因是有强烈的情感 体验,但没有掌握一定的抒情技巧,而出现了小题大做、大词小用、感情夸饰失度、抒情矫 揉造作等情况,从而消弱了文章的表达效果。(4)、感情消极低沉。主要是因为受"新事物 新观念"的影响,对反面事物大唱赞歌,或以偏概全,一味揭示事物的阴暗面 三、引导学生掌握表达真情实感的方法 1、学生结合优秀作文分析其方法 考题回放:阅读下面文字,按要求作文 生命如花,芳香四溢。 当你的生命为他人开一朵小花,灿烂一片心地,增添一份温暖,你生命的芳香就会沁人14 14 九、总结：作文在“选材”方面的得分要诀是：“材料丰富，精当具体”。从这次作文的训练效 果来看，比过去有了很大的进步。但要选出真实、典型、新颖的题材，还需要大家留心观察 生活、体验生活，做生活的有心人。 初中语文作文专题训练教案之五—情感 教学目的 1.了解中考作文在“情感”方面的具体要求。 2.引导学生分析作文在“情感”方面失分的原因。 3.掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。 教学重点 1、引导学生分析作文在“情感”方面失分的原因。 2、掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。 教学难点 掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。 教学时间 二课时 教学过程 一、引入新课 感情是文章的生命，《周易》上说“修辞立其诚”，刘勰主张“为情而造文”，白居易说“感 人先者，莫先乎情”。这些精辟的论述告诉我们，写文章一定要有真情实感。课标指出：“写 作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验”，写作要“表达 真情实感”，并把“是否表达了真情实感”作为创意加分的重要依据。 上述这些要求及规定，在各地中考作文评分准则中也得到了充分体现。我们今天进行第 五个专题训练——情感。 二、学生结合自己的写作实际，分析自己在情感的表达上存在的问题及原因。 具体表现在以下几个方面：⑴感情平淡乏味。原因是表达方式单一，常是一叙到底，没 有恰当运用描写、议论和抒情。⑵、感情虚假失真。由于阅历少，对所经之事又感受不深， 难以写出真情实感，“为文造情”。⑶、感情夸饰失度。出现这种情况的原因是有强烈的情感 体验，但没有掌握一定的抒情技巧，而出现了小题大做、大词小用、感情夸饰失度、抒情矫 揉造作等情况，从而消弱了文章的表达效果。⑷、感情消极低沉。主要是因为受“新事物、 新观念”的影响，对反面事物大唱赞歌，或以偏概全，一味揭示事物的阴暗面。 三、引导学生掌握表达真情实感的方法。 1、学生结合优秀作文分析其方法。 考题回放：阅读下面文字，按要求作文。 生命如花，芳香四溢。 当你的生命为他人开一朵小花，灿烂一片心地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人