择两个作为陈述对象,写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的 特征。 例句:种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。 3、一个大山里的孩子写道:"父亲像一张弓,蓄一生之力要把孩子射出大山。 请你模仿写一句话,用形象化的语言来描写养育你的亲人。 34、下列材料在写作议论文时最佳的论点是( 某国有个作家,写的书卖不出去,他灵机一动,给总统写了一封信,诉说了自己 的苦恼,还赠寄了一本给总统,总统收到信和书后,回出几句应酬和鼓励的话。 这位作家就刷出一条标语:“本处有总统给予赞赏的书出售 下子所积之书被 抢购 第二次他又写了一本书,销售情况仍然不好,他又如汉炮制地给总统 寄书写信,总统觉得第一次上了当,这次便毫不客气地批评了一番。这位作家又 刷出一条标语:“此处有总统提出批评意见的书出售。”于是滞销书又成了抢手货 第三部出来后,仍旧玩起了老把戏,总统生气了,没有理睬他,既不说好,也没 有说坏。这位作家于是刷出了“本处有总统阅后,保持沉默的书出售”的标语, 本难卖出的书,又卖了个精光 A善用名人效应 B盲从有害 C多想出 智慧 D万事别忘名人效应 E心思应用在正道上 F总统不 应让人牵着鼻子走 答案:2、信息如:①某学校用“时间+汗水”方法进行中考备考;②这 种方法极大的摧残孩子的身心健康;③学生不堪重负,而又无可奈何;④学 足可能导致学习效率低下等。建议如:应推行素质教育,寻找提高教 育质量的有效途径:多给孩子睡眠时间,保证孩子身心健康;减轻学生课业负担。 34.示例:(1)鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。(2)矿石,如果害 怕焚烧(熔炆),那它永远不能成钢(炼成金子)。(3)蜡烛,如果害怕熄灭(燃 烧),那它永远不能发光。(4)航船,如果害怕风浪,那它永远不能到达彼岸。择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的 特征。 例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。 (1) _________________________________________________________________ _ (2) _________________________________________________________________ _ 33、一个大山里的孩子写道：＂父亲像一张弓，蓄一生之力要把孩子射出大山。＂ 请你模仿写一句话，用形象化的语言来描写养育你的亲人。 34、下列材料在写作议论文时最佳的论点是（ ） 某国有个作家，写的书卖不出去，他灵机一动，给总统写了一封信，诉说了自己 的苦恼，还赠寄了一本给总统，总统收到信和书后，回出几句应酬和鼓励的话。 这位作家就刷出一条标语：“本处有总统给予赞赏的书出售。”一下子所积之书被 抢购一空。第二次他又写了一本书，销售情况仍然不好，他又如汉炮制地给总统 寄书写信，总统觉得第一次上了当，这次便毫不客气地批评了一番。这位作家又 刷出一条标语：“此处有总统提出批评意见的书出售。”于是滞销书又成了抢手货。 第三部出来后，仍旧玩起了老把戏，总统生气了，没有理睬他，既不说好，也没 有说坏。这位作家于是刷出了“本处有总统阅后，保持沉默的书出售”的标语， 本难卖出的书，又卖了个精光。 论题： A 善用名人效应 B 盲从有害 C 多想出 智慧 D 万事别忘名人效应 E 心思应用在正道上 F 总统不 应让人牵着鼻子走 答案：2、信息如：①某学校用“时间＋汗水”方法进行中考备考； ②这 种方法极大的摧残孩子的身心健康； ③学生不堪重负，而又无可奈何； ④学 生睡眠不足可能导致学习效率低下等。 建议如：应推行素质教育，寻找提高教 育质量的有效途径；多给孩子睡眠时间，保证孩子身心健康；减轻学生课业负担。 34．示例：(1)鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。(2)矿石，如果害 怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子)。 (3)蜡烛， 如果害怕熄灭(燃 烧)，那它永远不能发光。 (4)航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸