B、将儿童的心理年龄特征和家庭、学校、社会的教育要求联系起来判断 C、儿童的心理行为问题与家庭、学校的环境因素关系密切 D、儿童心理行为问题是儿童在发育的某个阶段所经历短暂的，通过干预即可痊愈 E、儿童的心理行为问题具有特殊性、长期性，直接影响心理发展 22.ADHD起因复杂，对患儿的治疗，除在一定时期考虑服用药物以外，还可以使用 以下哪些方式 A、感觉统合训练 B、对患儿家长进行健康教育指导 C、系统脱敏疗法 D、正性强化法 E、负性强化法 23.品行障碍的主要临床表现包括 A、反社会行为 B、活动过度及注意障碍 C、攻击性行为 D、对立违抗行为 E、学习障碍 24.为防止儿童产生过度恐惧，学校、家长应该 A、从小培养儿童乐观、开朗、勇敢的性格 B、为了克服儿童的恐惧心理，家长面对自身厌恶的事物或情景时应自然流露恐惧 情绪，让孩子了解父母也有恐惧情绪 C、学校应尽量营造温馨的学习环境 D、教师应采取正确的教育方式，避免学生对学校和学习生活产生焦虑和恐惧情绪 E、要求儿童克服自己的恐惧情绪，不要安抚该儿童 25.纠正儿童吮指现象应该 A、经常的提醒 B、时常纠正 C、分散儿童注意力 D、让儿童用手做些事 E、减少儿童的压力或紧张情绪 26.少年儿童情绪问题包括有 A、恐惧 B、经常说谎B、将儿童的心理年龄特征和家庭、学校、社会的教育要求联系起来判断 C、儿童的心理行为问题与家庭、学校的环境因素关系密切 D、儿童心理行为问题是儿童在发育的某个阶段所经历短暂的，通过干预即可痊愈 E、儿童的心理行为问题具有特殊性、长期性，直接影响心理发展 22．ADHD 起因复杂，对患儿的治疗，除在一定时期考虑服用药物以外，还可以使用 以下哪些方式 。 A、感觉统合训练 B、对患儿家长进行健康教育指导 C、系统脱敏疗法 D、正性强化法 E、负性强化法 23．品行障碍的主要临床表现包括 。 A、反社会行为 B、活动过度及注意障碍 C、攻击性行为 D、对立违抗行为 E、学习障碍 24．为防止儿童产生过度恐惧，学校、家长应该 。 A、从小培养儿童乐观、开朗、勇敢的性格 B、为了克服儿童的恐惧心理，家长面对自身厌恶的事物或情景时应自然流露恐惧 情绪，让孩子了解父母也有恐惧情绪 C、学校应尽量营造温馨的学习环境 D、教师应采取正确的教育方式，避免学生对学校和学习生活产生焦虑和恐惧情绪 E、要求儿童克服自己的恐惧情绪，不要安抚该儿童 25．纠正儿童吮指现象应该 。 A、经常的提醒 B、时常纠正 C、分散儿童注意力 D、让儿童用手做些事 E、减少儿童的压力或紧张情绪 26．少年儿童情绪问题包括有 。 A、恐惧 B、经常说谎