6、自学指导 第四章空间感表现 1、教学目的:强调平面的空间深度,突出“层性”并实现平面纵深的扩展。 2、教学内容 课题1立体感的表现 课题2进深感的表现 课题3透明感的表现 课题4多层性的表现 3、本章的基本要求:掌握空间感表现基本要素 4、教学点与难点:空间感表现 水平、垂直方向的运动带来画面的扩展 2.纵深方向的运动带来画面的厚度、层次和进深 3.视点的晃动将造成形状的扭曲、错位、变异, 4.视点的跳动促成不同空间的组合,激活思维而产生语义。 5、实验与实践内容:练习空间感表现 自学指导 第五章分割构形 1、教学目的:重点研究造型中潜在的整体和部分的数理规律。逐步实现由数理向感 觉的过渡。 2、教学内容: 课题1等分割 课题2比例分割 课题3数列分割 课题4自由分割 3、本章的基本要求:理解分割构形的魅力所在,在掌握的画法规律上,逐步实现由数 理向感觉的过渡。进一步提高艺术的表现力。 4、教学重点与难点:重点研究造型中潜在的整体和部分的数理规律。逐步实现由数 理向感觉的过渡。 5、实验与实践内容:赏析优秀作品练习分割构形 自学指导 第六章自由构形 1、教学目的:主要研究点、线、面的综合构形。强调构形中的运动节奏一一感情形式,6、自学指导： 第四章 空间感表现 1、教学目的：强调平面的空间深度，突出“层性”并实现平面纵深的扩展。 2、教学内容： 课题 1 立体感的表现 课题 2 进深感的表现 课题 3 透明感的表现 课题 4 多层性的表现 3、本章的基本要求：掌握空间感表现基本要素. 4、教学重点与难点：空间感表现 1．水平、垂直方向的运动带来画面的扩展。 2．纵深方向的运动带来画面的厚度、层次和进深。 3．视点的晃动将造成形状的扭曲、错位、变异。 4．视点的跳动促成不同空间的组合，激活思维而产生语义。 5、实验与实践内容：练习空间感表现 6、自学指导： 第五章 分割构形 1、教学目的：重点研究造型中潜在的整体和部分的数理规律。 逐步实现由数理向感 觉的过渡。 2、教学内容： 课题 1 等分割 课题 2 比例分割 课题 3 数列分割 课题 4 自由分割 3、本章的基本要求：理解分割构形的魅力所在，在掌握的画法规律上，逐步实现由数 理向感觉的过渡。进一步提高艺术的表现力。 4、教学重点与难点：重点研究造型中潜在的整体和部分的数理规律。 逐步实现由数 理向感觉的过渡。 5、实验与实践内容：赏析优秀作品练习分割构形 6、自学指导： 第六章 自由构形 1、教学目的：主要研究点、线、面的综合构形。强调构形中的运动节奏——感情形式