小计 100%100% 100%100% 四、推荐教材和教学参考书 1高等院校教材《体育与健康教程》，方儒钦，高松龄主编，厦门大学出版社，2014年 2.自编教材《新编高职体育教程》，方儒钦主编，北京体育大学出版社，2012年。 五、课程资源的利用与开发 (一)人力资源的开发 充分发挥体有教师、辅导员的作用，指导和组织学生进行体有锻炼，发挥学生骨干的作用，调动 学生参与体有锻炼的主动性和积极性， (二)体育设施资源的开发 1发挥体育器材的多种功能 2.制作简易器材。 3.改造场地器械，提高场地利用价值。 4.合理布局学校场地、器材。 (三)课程内容资源的开发 1现有运动项目的改造。 2.新兴运动项目的应用 3民族传统体有资源的开发 (四)课外和校外体育资源的开发 充分利用课外时间和节假日，开展家庭体有、社区体有、体有夏（冬）令营、体有节、郊 游等各种体育活动，开发课外和校外体育资源。 (五)自然地理课程裔源的开发 充分利用江、河、湖、海、沙滩、田野、森林、山地等条件，开展野外生存、生活方面的 教学与训练，开发自然环境资源。 (六)体育信息资源 充分利用各种媒体（广播、电视、网络等）获取信息，不断充实、拓展课程内容。 第五部分附录 1.《体育与健康》课程教学标准是依据《学校体有工作条例》、《全国普通高等学校体育课程教学纲 要》和《国家学生体质健康标淮》等文件精神，结合我校专业设置编写。 2.通过对体有课程教学模式的改革，全面提高我校《国家学生体质健康标准》的合格率。 3.《体有与健康》课程教学标准的编写重在培养学生的基础体能、职业体能，发展学生专项运动能 力，掌握12项能够从事终身体育锻炼的技能。 4.《体育与健康》课程教学标准对象是大一学生、大二学生。 >7 小 计 100% 100% 100% 100% 四、推荐教材和教学参考书 1.高等院校教材《体育与健康教程》，方儒钦，高松龄主编，厦门大学出版社，2014 年。 2.自编教材《新编高职体育教程》，方儒钦主编，北京体育大学出版社，2012 年。 五、课程资源的利用与开发 （一）人力资源的开发 充分发挥体育教师、辅导员的作用，指导和组织学生进行体育锻炼，发挥学生骨干的作用，调动 学生参与体育锻炼的主动性和积极性。 （二）体育设施资源的开发 1.发挥体育器材的多种功能。 2.制作简易器材。 3.改造场地器械，提高场地利用价值。 4.合理布局学校场地、器材。 （三）课程内容资源的开发 1.现有运动项目的改造。 2.新兴运动项目的应用。 3.民族传统体育资源的开发。 （四）课外和校外体育资源的开发 充分利用课外时间和节假日，开展家庭体育、社区体育、体育夏（冬）令营、体育节、郊 游等各种体育活动，开发课外和校外体育资源。 （五）自然地理课程资源的开发 充分利用江、河、湖、海、沙滩、田野、森林、山地等条件，开展野外生存、生活方面的 教学与训练，开发自然环境资源。 （六）体育信息资源 充分利用各种媒体（广播、电视、网络等）获取信息，不断充实、拓展课程内容。 第五部分 附录 1．《体育与健康》课程教学标准是依据《学校体育工作条例》、《全国普通高等学校体育课程教学纲 要》和《国家学生体质健康标准》等文件精神，结合我校专业设置编写。 2．通过对体育课程教学模式的改革，全面提高我校《国家学生体质健康标准》的合格率。 3．《体育与健康》课程教学标准的编写重在培养学生的基础体能、职业体能，发展学生专项运动能 力，掌握 1-2 项能够从事终身体育锻炼的技能。 4．《体育与健康》课程教学标准对象是大一学生、大二学生