出图你知道洞庭湖吗 形象 谁来介绍一下?我们来 感知,揭题 欣赏诗人刘禹锡是怎样描 导入 写的。 学生边读边参阅 根据学生提出问题的 自由 课文注释,试着理解诗 普遍性与否,或个别讲解 吟读古诗 句意思,不懂的随时发 或集体理解。 1、点拨理解“两相 和”,可以让学生结合看 图吟诵体会。 2、诗人通过恰当的 比喻把洞庭秀色写得惟妙 惟肖,请找出诗中的比喻 。在交流体会描写月夜洞 三、指名庭的美景时,随机指导学 指名朗读,同桌互 朗读,同桌生诵读,体会比喻的巧妙说意思 互说意思 “镜未磨”写出了 种别有情致的朦胧的美, 真是别出心裁。 君山如青螺,只因是 遥看,这个比喻用得非常 9/509 / 50 一、形象 感知,揭题 导入 出图你知道洞庭湖吗 ？谁来介绍一下？我们来 欣赏诗人刘禹锡是怎样描 写的。 二、自由 吟读古诗 根据学生提出问题的 普遍性与否,或个别讲解 或集体理解。 学生边读边参阅 课文注释,试着理解诗 句意思,不懂的随时发 问。 三、指名 朗读,同桌 互说意思 1、点拨理解“两相 和”,可以让学生结合看 图吟诵体会。 2、诗人通过恰当的 比喻把洞庭秀色写得惟妙 惟肖,请找出诗中的比喻 。在交流体会描写月夜洞 庭的美景时,随机指导学 生诵读,体会比喻的巧妙 。 “镜未磨”写出了一 种别有情致的朦胧的美, 真是别出心裁。 君山如青螺,只因是 遥看,这个比喻用得非常 妙。 指名朗读,同桌互 说意思