(1)结合习作要求,从课文中找出适合的内容,作为示例。引 导学生体会、交流 (2)教师总结、点拨 搜索题材 在生活中,人与人之间需要互相关心、互相帮助。请打开你记忆 的闸门,搜索那些令你感动的故事。 启发学生从时间(懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月 上星期、最近……)、地点(家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、 郊外……)、人物(父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学……)等 角度去搜索题材。 四、布置习作 根据习作要求,完成习作。 第三课时习作讲评 课时目标 1、习作品评、修改 、名言激趣 1、出示名言,激发修改兴趣 写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可 惜。 鲁迅 我把《永别了武器》的最后一页修改了三十几遍,然后才满意。 我把《老人与海》的手稿读过将近两百遍才最后付印。（1）结合习作要求，从课文中找出适合的内容，作为示例。引 导学生体会、交流。 （2）教师总结、点拨。 三、搜索题材 在生活中，人与人之间需要互相关心、互相帮助。请打开你记忆 的闸门，搜索那些令你感动的故事。 启发学生从时间（懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、 上星期、最近……）、地点（家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、 郊外……）、人物（父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学……）等 角度去搜索题材。 四、布置习作 根据习作要求，完成习作。 第三课时 习作讲评 课时目标： 1、习作品评、修改。 一、名言激趣 1、出示名言，激发修改兴趣。 写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可 惜。 ──鲁迅 我把《永别了武器》的最后一页修改了三十几遍，然后才满意。 我把《老人与海》的手稿读过将近两百遍才最后付印