人教版五年级语文下册《口语交际习作二》 教学设计 人教版五年级语文下册《口语交际习作二》教学设计 教学目标 1.学会记事,要把事情的经过写清楚。 2.通过事情表达童年的美好,旨在突出趣,选择自 己印象最深的事,体现个性化。 3.记事的内容具体,要说真话、实话、心里话,中 心明确。 教学重难点 把事情的过程写清楚,表达了童年生活的趣。 教学过程 、歌曲导入,激发情趣 同学们,今天老师给大家带来了一首歌和一些图片 给大家欣赏,请同学们一边听歌一边看图片,听完、看 完之后告诉老师,你知道这首歌叫什么名字,图片里的 人都在干什么?这些图片给你什么感受? 这些都是我们童年里最美好的记忆,最有趣的事情。 回顾课文里的童年趣事 我们学过的童年趣事有林海音的《冬阳.童年.骆驼队》 里的童年趣事学骆驼咀嚼、想像铃铛用处、替骆驼剪毛、 追问骆驼去处,《祖父的园子》里的童年趣事观赏小昆虫、人教版五年级语文下册《口语交际习作二》 教学设计 人教版五年级语文下册《口语交际习作二》教学设计 教学目标 1.学会记事，要把事情的经过写清楚。 2.通过事情表达童年的美好，旨在突出趣，选择自 己印象最深的事，体现个性化。 3.记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中 心明确。 教学重难点 把事情的过程写清楚，表达了童年生活的趣。 教学过程 一、歌曲导入，激发情趣 同学们，今天老师给大家带来了一首歌和一些图片 给大家欣赏，请同学们一边听歌一边看图片，听完、看 完之后告诉老师，你知道这首歌叫什么名字，图片里的 人都在干什么？这些图片给你什么感受？ 这些都是我们童年里最美好的记忆，最有趣的事情。 二、回顾课文里的童年趣事 我们学过的童年趣事有林海音的《冬阳.童年.骆驼队》 里的童年趣事学骆驼咀嚼、想像铃铛用处、替骆驼剪毛、 追问骆驼去处，《祖父的园子》里的童年趣事观赏小昆虫