(5)自治条例和单行条例：是指民族自治地方的人民代表大会及其常务委员会依据法定权 限制定的适用于本区域的规范性文件。 (6)规章：一是指部门规章，即指国务院所属各部、各委员会及具有行政管理职能的直属机 构，依据法定权限制定的规范性文件。二是指政府规章，即指省、自治区、直辖市和较大的市的 人民政府，依据法定权限制定的规范性文件。 [注：6个要点各2分] 2.简述《教育法》中所规定的学生的权利。 【答案要点】 根据我国《教育法》的有关规定，学生享有下列权利： (1)参加教育教学活动的权利。是指学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用 教学设施、设备、图书资料”的权利。 (2)获得奖学金、助学金、贷学金的权利。是指学生享有“按照国家有关规定获得奖学金、 贷学金、助学金”的权利。 (3)获得公正评价和证书的权利。是指学生享有“在学业成绩和品行上获得公正评价，完 成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书”的权利。 (4)提出申诉或依法提起诉讼的权利。是指学生享有“对学校给予的处分不服，向有关部 门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的 权利。 (5)法律法规规定的其他权利。这是指学生除了享有以上四项权利外，还享有“法律、法规 规定的其他权利”。 [注：5个要点各2分，简要说明占2分] 六、论述题（本题16分】 结合实际，谈谈你对教师专业化的含义与实施的理解和认识。 【答案要点】 答：1.教师专业化：主要是指教师职业从实然状态走向专业这一应然状态的距离缩短历 程。 2.我国的教育法律法规为教师专业化的全面实现提供了制度保障和法律维护。其中，教 师资格制度、教师职务制度、教师聘任制度，是促进教师专业化过程的最重要的制度保障。 (1)教师资格制度：是一项有关教师资格鉴定和教师证书发放的制度，它通过资格鉴定，对 合格者发放证书，授权证书持有者在教育系统内从事专业活动的权利。教师资格制度保证了 教师队伍的纯洁性与专业性。 根据《教师法》的有关规定，教师资格取得要件包括以下四个方面：国籍要求：思想道德要 求；业务要求；学历要求或资格考试要求。 944(5)自治条例和单行条例:是指民族 自治地方的人民代表大会及其常务委员会依据法定权 限制定的适用于本 区域的规范性文件 。 (6)规章:一是指部门规章，即指国务院所属各部、各委员会及具有行政管理职能的直属机 构，依据法定权限制定的规范性文件。二是指政府规章，即指省、自治区、直辖市和较大的市的 人 民政府 ，依据法定权限制定的规范性文件。 [注:6个要点各 2分 〕 2.简述《教育法》中所规定的学生的权利。 【答案要点】 根据我国《教育法》的有关规定，学生享有下列权利: (1)参加教育教学活动的权利。是指学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用 教学设施 、设备 、图书资料”的权利。 <2)获得奖学金、助学金、贷学金的权利 。是指学生享有“按 照国家有关规定获得奖学金 、 贷学金、助学金”的权利。 (3)获得公正评价和证书的权利。是指学生享有“在学业成绩和品行上获得公正评价，完 成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书”的权利。 (4)提出申诉或依法提起诉讼的权利。是指学生享有“对学校给予的处分不服，向有关部 门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的 权利 。 (5)法律法规规定 的其他权利。这是指学生除了享有以上四项权利外 ，还享有“法律、法规 规定 的其他权利”。 〔注:5个要点各 2分，简要说明占2分〕 六、论述题(本题 16分) 结合实际，谈谈你对教师专业化的含义与实施 的理解和认识 。 【答案要点】 答 :1.教师专业化 :主要是指教师职业从实然状态走向专业这一应然状态的距离缩短历 程 。 2.我国的教育法律法规为教师专业化的全面实现提供了制度保障和法律维护。其中，教 师资格制度 、教师职务制度、教师聘任制度 ，是促进教师专业化过程的最重要的制度保障。 (1)教师资格制度 :是一项有关教师资格鉴定和教师证书发放的制度 ，它通过资格鉴定 ，对 合格者发放证书，授权证书持有者在教育系统内从事专业活动的权利。教师资格制度保证了 教师队伍的纯洁性与专业性。 根据《教师法》的有关规定，教师资格取得要件包括以下四个方面 :国籍要求 ;思想道德要 求;业务要求;学历要求或资格考试要求。 944