人教版高中生物必修三第四章第4节《群落的演替》优秀教案 然观 建枃模型,深化细节 各小组根据对初级演替的理通过小组同学间的讨论、合 指导学生进行模型的构建。解,构建初级演替各阶段的模|作,在笔记本电脑上动手操作 型并派代表在全班展示 西沃软件构建模型培养学生 小组间互评,在评论过程中各建模思维和建模能力提高学 抒己见,深化细节,在对模型|生对信息技术的应用能力 的修正过程中运用知识,提升 理性思维的能力 总结群落演替的趋势 汇报展示,升华知识 展示小组调查报告:人类践踏通过课前分组调查,提高学生 由学生的汇报结果拓展引申对群落演替的影响 学习兴趣,锻炼团队合作能 出人类活动对群落演替的影 力;利用ppt展示、汇报实验, 响,升华知识。 培养学生的语言表达能力和 锻炼学生对信息化资源的应 用能力 感受到自己的点滴行为都会 影响到群落的演替,从而树立 起保护环境的社会责任意识。 板书设计 32群落的演 群落的定义:酣间的搖移,群由种型转变为另糢型的程 火山燥发后榭岩 火灾后森林 上的演蓉 的演替 慢,晌间长 〔快,时间短) 没有任何生物土←起始件不同一有士,甚至有槌物的种子或其他紫雅体 初级演 次级演替 终点 顶级落 本节亮点 3/4人教版高中生物必修三第四章第 4 节《群落的演替》优秀教案 3 / 4 自然观。 建构模型，深化细节 指导学生进行模型的构建。 各小组根据对初级演替的理 解，构建初级演替各阶段的模 型并派代表在全班展示。 小组间互评，在评论过程中各 抒己见，深化细节，在对模型 的修正过程中运用知识，提升 理性思维的能力。 总结群落演替的趋势。 通过小组同学间的讨论、合 作，在笔记本电脑上动手操作 西沃软件构建模型培养学生 建模思维和建模能力，提高学 生对信息技术的应用能力 汇报展示，升华知识 由学生的汇报结果拓展引申 出人类活动对群落演替的影 响，升华知识。 展示小组调查报告：人类践踏 对群落演替的影响 感受到自己的点滴行为都会 影响到群落的演替，从而树立 起保护环境的社会责任意识。 通过课前分组调查，提高学生 学习兴趣，锻炼团队合作能 力；利用 ppt 展示、汇报实验， 培养学生的语言表达能力和 锻炼学生对信息化资源的应 用能力 板书设计 本节亮点