课程目标4 10% 10 (三)评分标准（小四号黑体） 评分标准 课程 90-100 80-89 70-79 60-69 <60 目标 平 每 名 合格 不合格 A B D 系统掌握电磁学知 掌握电磁学知识架 较好掌握电磁学 基本掌握电磁学 未能掌握电磁学 识架构：电磁学的 物：由赞学的基本 知识如构：由遗学 知识架构：电磁知识架构：电 课程 其水围角其木据 现象、基本概今和 的基本现象、基本 学的基本现象、 学的基本现象、 念和基本规律：全 概今和基本期律 基概令和基本 基本概令和基木 目标1 面掌握相关基本知 关基本知识并能比 较好掌握相关刻 规律 基本掌 规律 未能掌捆 识并能比较灵活地 较灵活地加以应用 本知识并能灵活 相关基本知识并 相关基本知识并 加以应用 地加以应用 能加以应用 能加以应用 完全能标用粉学话 能运用救学语方 较好运用学语 基木能运用粉学 未能话用数学 言表达物理思想和 达物理思想和进 表达物理思 语言表达物理思 言表达物理思起 课程 进行逻辑推理，基 逻辑推理，基本村 和进行逻辑推理， 想和进行逻辑推 和进行逻辑相 目标2 本概念、基本规律 念、基本规律的超 基本概念、基本规 理，基本概含、基 理，基本概含、 的数学表述与论证 学表述与论证 律的数学表述与本规律的数学表 本规律的数学表 论证 述与论证 述与论证 深刻理解中学电磁 理解中学电磁学教 较好理解中学电基本理解中学电 未能理解中学电 课程 学教材并能独立解 材并能独立解决今 磁学教材并能独 磁学教材并能独 越学教材并能独 决今后中学教学中 后中学教学中所遇 立解决今后中学 立解决今后中学 立解决今后中学 目标3 所调到的一般申磁 到的一般电磁学白 学中所阔到的 教学中所调到的 教学中所调到的 学问恩 题 般电磁学问题 般电磁学问题 般电磁学问题 全面熟悉电磁学发 熟悉电磁学发展： 较熟悉电磁学发基本熟悉电磁学 不熟秀电磁学发 展史以：电磁学的 申磁学的研究时气 展中，由然学的研发展中，由酵学属中，由破学的 课程 研究对象以及在业 以及在当代科学括 究对象以及在当 的研究对象以及 研究对象以及在 目标4 代科学技术意义 术意义。 具有学为 代科学技术意义」 在当代科学技术 代科学技术言 树立学为人师、行 人师、 行为世范的 具有行为世范的 意义。具有行为 义。不具有行 为世范的职业理想 职业理想 职业理想 世范的职业理想 世范的职业理想课程目标 4 10% 10% 10% （三）评分标准 （小四号黑体） 课程 目标 评分标准 90-100 80-89 70-79 60-69 ＜60 优 良 中 合格 不合格 A B C D F 课程 目标 1 系统掌握电磁学知 识架构；电磁学的 基本现象、基本概 念和基本规律；全 面掌握相关基本知 识并能比较灵活地 加以应用 掌握电磁学知识架 构；电磁学的基本 现象、基本概念和 基本规律；掌握相 关基本知识并能比 较灵活地加以应用 较好掌握电磁学 知识架构；电磁学 的基本现象、基本 概念和基本规律； 较好掌握相关基 本知识并能灵活 地加以应用 基本掌握电磁学 知识架构；电磁 学的基本现象、 基本概念和基本 规律；基本掌握 相关基本知识并 能加以应用 未能掌握电磁学 知识架构；电磁 学的基本现象、 基本概念和基本 规律；未能掌握 相关基本知识并 能加以应用 课程 目标 2 完全能运用数学语 言表达物理思想和 进行逻辑推理，基 本概念、基本规律 的数学表述与论证 能运用数学语言表 达物理思想和进行 逻辑推理，基本概 念、基本规律的数 学表述与论证 较好运用数学语 言表达物理思想 和进行逻辑推理， 基本概念、基本规 律的数学表述与 论证 基本能运用数学 语言表达物理思 想和进行逻辑推 理，基本概念、基 本规律的数学表 述与论证 未能运用数学语 言表达物理思想 和进行逻辑推 理，基本概念、基 本规律的数学表 述与论证 课程 目标 3 深刻理解中学电磁 学教材并能独立解 决今后中学教学中 所遇到的一般电磁 学问题 理解中学电磁学教 材并能独立解决今 后中学教学中所遇 到的一般电磁学问 题 较好理解中学电 磁学教材并能独 立解决今后中学 教学中所遇到的 一般电磁学问题 基本理解中学电 磁学教材并能独 立解决今后中学 教学中所遇到的 一般电磁学问题 未能理解中学电 磁学教材并能独 立解决今后中学 教学中所遇到的 一般电磁学问题 课程 目标 4 全面熟悉电磁学发 展史以；电磁学的 研究对象以及在当 代科学技术意义。 树立学为人师、行 为世范的职业理想 熟悉电磁学发展； 电磁学的研究对象 以及在当代科学技 术意义。具有学为 人师、行为世范的 职业理想 较熟悉电磁学发 展史；电磁学的研 究对象以及在当 代科学技术意义。 具有行为世范的 职业理想 基本熟悉电磁学 发展史；电磁学 的研究对象以及 在当代科学技术 意义。具有行为 世范的职业理想 不熟悉电磁学发 展史；电磁学的 研究对象以及在 当代科学技术意 义。不具有行为 世范的职业理想