第七章有效领导(复习题) 1.整理领导研究的发展脉络。 对领导理论的研究经历了四个阶段:领导特质理论、领导行为理论、领导权变 理论。 (1)早在20世纪30年代,心理学家就进行了大量研究,希望发现领导者与非 领导者在个性、社会、心理或智力因素方面的差异。这一理论的出发点是:领 导效率的高低主要取决于领导者的特质,那些成功的领导者一定有某些共同 点。研究者认为:只要找出成功的领导者应具备的特点,再考察某个组织中的 领导者是否具备这些特点,就可能断定他是不是一个优秀的领导者 (2)领导行为理论是继领导者特质理论研究之后,领导科学实证研究的第二阶 段,其盛行时间为20世纪40-60年代。领导行为研究是企图从领导者的行为 方式来探讨有效的领导模式,掌握有效领导者的行为规律,以便加强对优秀领 导者管理者的培养训练 (3)20世纪60年代以来,许多管理学家、心理学家提出了领导权变理论,认 为领导行为的效率不仅取决于领导者的特质和行为,也取决于领导者所处的具 体环境,如被领导者的条件、工作性质、时间要求、组织气氛等。也就是说, 有效的领导者是由领导者、被领导者和环境条件三者决定的。 2.领导特质论的优点和不足是什么? 领导特质论指寻求领导者和非领导者在人格特点、社会交往、生理或者心理特 质上差异的理论,是早期主要的领导理论 (1)领导特质论的优点:①研究发现了领导者更可能在6项特质上不同于非领 导者,即雄心、精力、领导意愿、正直、诚实、自信、智慧,以及与工作相关 的知识。②提供的证据有力地表明,高自我监控者比低自我监控者更可能成为 群体中的领导者。 (2)特质论的缺点:①并没有普遍适用性的特质可以在所有情境下预测领导 力,相反,它表现出的特点是:在某些有选择的情境中,特质可以预测领导; ②相对于请情境而言,特质对行为的预测在弱情境中更有效。③在分离原因和 结果方面的证据尚不充足。④预测有效领导与无效领导之间的差异方面,特质 在预测领导的表现方面效果更好。 3.费德勒的三项权变变量是什么? 费德勒的权变模型指出,有效的群体绩效取决于以下两个因素的配合:领导者 的风格和领导者对情境的控制程度。 费德勒的三项权变变量是: (1)领导者-成员关系:领导者对下属信任、信赖和尊重的程度。 (2)任务结构:工作任务的程序化程度。对工作任务规定的明确程度,任务明 确、程序化程度髙,工作质量就比较容易控制。 (3)岗位权力:领导者所拥有的权力变量的影响程度,如聘用、解雇、惩罚、 晋升和加薪。一个具有明确并且相当高的权力的领导者更容易得到他人的追 随 4领导者一一成员交换理论对领导的实践活动有何意义? 领导者一一成员交换理论指出,由于时间压力,领导者与下属的少部分人建立 了特殊关系。这些个体成为圈内人,他们受到信任,得到领导者更多的关照 也更可能享有特权;而其他下属则成为圈外人,他们占用领导者的时间较少, 获得令人满意度奖励机会也较少第七章 有效领导（复习题） 1.整理领导研究的发展脉络。 对领导理论的研究经历了四个阶段：领导特质理论、领导行为理论、领导权变 理论。 （1）早在 20 世纪 30 年代，心理学家就进行了大量研究，希望发现领导者与非 领导者在个性、社会、心理或智力因素方面的差异。这一理论的出发点是：领 导效率的高低主要取决于领导者的特质，那些成功的领导者一定有某些共同 点。研究者认为：只要找出成功的领导者应具备的特点，再考察某个组织中的 领导者是否具备这些特点，就可能断定他是不是一个优秀的领导者。 （2）领导行为理论是继领导者特质理论研究之后，领导科学实证研究的第二阶 段，其盛行时间为 20 世纪 40—60 年代。领导行为研究是企图从领导者的行为 方式来探讨有效的领导模式，掌握有效领导者的行为规律，以便加强对优秀领 导者管理者的培养训练。 （3）20 世纪 60 年代以来，许多管理学家、心理学家提出了领导权变理论，认 为领导行为的效率不仅取决于领导者的特质和行为，也取决于领导者所处的具 体环境，如被领导者的条件、工作性质、时间要求、组织气氛等。也就是说， 有效的领导者是由领导者、被领导者和环境条件三者决定的。 2.领导特质论的优点和不足是什么？ 领导特质论指寻求领导者和非领导者在人格特点、社会交往、生理或者心理特 质上差异的理论，是早期主要的领导理论。 （1）领导特质论的优点：①研究发现了领导者更可能在 6 项特质上不同于非领 导者，即雄心、精力、领导意愿、正直、诚实、自信、智慧，以及与工作相关 的知识。②提供的证据有力地表明，高自我监控者比低自我监控者更可能成为 群体中的领导者。 （2）特质论的缺点：①并没有普遍适用性的特质可以在所有情境下预测领导 力，相反，它表现出的特点是：在某些有选择的情境中，特质可以预测领导； ②相对于请情境而言，特质对行为的预测在弱情境中更有效。③在分离原因和 结果方面的证据尚不充足。④预测有效领导与无效领导之间的差异方面，特质 在预测领导的表现方面效果更好。 3.费德勒的三项权变变量是什么？ 费德勒的权变模型指出，有效的群体绩效取决于以下两个因素的配合：领导者 的风格和领导者对情境的控制程度。 费德勒的三项权变变量是： （1）领导者-成员关系：领导者对下属信任、信赖和尊重的程度。 （2）任务结构：工作任务的程序化程度。对工作任务规定的明确程度，任务明 确、程序化程度高，工作质量就比较容易控制。 （3）岗位权力：领导者所拥有的权力变量的影响程度，如聘用、解雇、惩罚、 晋升和加薪。一个具有明确并且相当高的权力的领导者更容易得到他人的追 随。 4.领导者——成员交换理论对领导的实践活动有何意义？ 领导者——成员交换理论指出，由于时间压力，领导者与下属的少部分人建立 了特殊关系。这些个体成为圈内人，他们受到信任，得到领导者更多的关照， 也更可能享有特权；而其他下属则成为圈外人，他们占用领导者的时间较少， 获得令人满意度奖励机会也较少