第三节人生观教育 人生观是指人们对整个人生的根本看法和态度。它主要回答人生的价值、 目的是什么,应该使自己成为一个什么样的人,怎样度过自己的一生等问题 可见,人生观决定着人生道路的方向。在阶级社会里,各种人生观都带有阶级 的烙印。无产阶级的人生观把全心全意为人民服务、为实现共产主义而奋斗看 成是人生的最高目的,它是人类历史上最科学、最进步的人生观。进行共产主 义人生观教育,对于帮助人们明确工作和生活的方向,形成健康向上的生活态 度,振奋精神,积极为社会主义现代化事业奋斗,具有极其重要的意义。 、理想教育 理想,是人们在实践中形成的对未来的一种向往和追求,是人生的奋斗目 标。理想包括的范围和内容非常广泛,具有层次性。从横向上看,理想包括社 会理想、道德理想、职业理想和生活理想等。其中社会理想是第一位的,它决 定和制约着人们的道德理想、职业理想和生活理想并贯穿于其中,调节和控制 着人的思想和行为,后几种理想是社会理想的具体体现。从纵向上看,理想可 分为远大的理想、一定阶段的理想和近期的具体理想。远大的理想是最高层次 的理想,是中期理想和近期理想的方向和统帅,中期理想和近期理想则是实现 远大理想的基本途径和实际步骤。从个人与群体的角度进行划分,有个人理想 与群体(社会)理想之分。个人理想与群体理想是相互依存的。 人类对于未来具有现实可能性的设想和追求,这表现为人的理想,这是人 类精神中最高层次和最富有积极意义的活动。正是在这个意义上,马克思曾赞 誉人的理想是人类的“伟大资禀”。理想和幻想有区别,幻想中含着理想与空想。 理想是有必然因素,因而是可能实现的东西。空想更多地表现为思维的一种游 戏,没有必然,因而是不可能实现的东西。人总是要走向未来,而理想的指向 正是未来。作为一个人来说,不可能没有理想;对于人类来说,没有理想的召 唤,同样是不可思议的。正是由于对可能性事物和理想世界刻意追求,才使人 具有了一种不断改造世界、善于更新世界和创造自己的生活的力量。 最近,党中央发出了《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》,鲜明 地提出了要把理想信念教育作为思想政治工作的核心内容,它进一步明确了思 想政治工作的方向和重点,必将对我国的两个文明建设产生深远的影响。为了11 第三节 人生观教育 人生观是指人们对整个人生的根本看法和态度。它主要回答人生的价值、 目的是什么，应该使自己成为一个什么样的人，怎样度过自己的一生等问题。 可见，人生观决定着人生道路的方向。在阶级社会里，各种人生观都带有阶级 的烙印。无产阶级的人生观把全心全意为人民服务、为实现共产主义而奋斗看 成是人生的最高目的，它是人类历史上最科学、最进步的人生观。进行共产主 义人生观教育，对于帮助人们明确工作和生活的方向，形成健康向上的生活态 度，振奋精神，积极为社会主义现代化事业奋斗，具有极其重要的意义。 一、理想教育 理想，是人们在实践中形成的对未来的一种向往和追求，是人生的奋斗目 标。理想包括的范围和内容非常广泛，具有层次性。从横向上看，理想包括社 会理想、道德理想、职业理想和生活理想等。其中社会理想是第一位的，它决 定和制约着人们的道德理想、职业理想和生活理想并贯穿于其中，调节和控制 着人的思想和行为，后几种理想是社会理想的具体体现。从纵向上看，理想可 分为远大的理想、一定阶段的理想和近期的具体理想。远大的理想是最高层次 的理想，是中期理想和近期理想的方向和统帅，中期理想和近期理想则是实现 远大理想的基本途径和实际步骤。从个人与群体的角度进行划分，有个人理想 与群体(社会)理想之分。个人理想与群体理想是相互依存的。 人类对于未来具有现实可能性的设想和追求，这表现为人的理想，这是人 类精神中最高层次和最富有积极意义的活动。正是在这个意义上，马克思曾赞 誉人的理想是人类的“伟大资禀”。理想和幻想有区别，幻想中含着理想与空想。 理想是有必然因素，因而是可能实现的东西。空想更多地表现为思维的一种游 戏，没有必然，因而是不可能实现的东西。人总是要走向未来，而理想的指向 正是未来。作为一个人来说，不可能没有理想；对于人类来说，没有理想的召 唤，同样是不可思议的。正是由于对可能性事物和理想世界刻意追求，才使人 具有了一种不断改造世界、善于更新世界和创造自己的生活的力量。 最近，党中央发出了《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》，鲜明 地提出了要把理想信念教育作为思想政治工作的核心内容，它进一步明确了思 想政治工作的方向和重点，必将对我国的两个文明建设产生深远的影响。为了