“常回家看看……”电视里传来了优美而温馨的旋律。(加上这一段,不仅使老人 儿子、女儿后面的行为变得更加可信,也使文章的主旨更加明确。) 老人走到电话机旁,按了按键 大军啊!工地上冷,多穿件衣服,别着凉了。”老人的眼睛湿润了。放下话筒,又 按了按键,“红儿,告诉外孙,下次来,我们再给他做肉丸子 打完电话,老人坐到了老妇人身边,紧紧抓住她的手 火堂里的柴哔哔剥剥地响着,“常回家看看”的旋律在屋子里回荡着。(加上此句渲染 了气氛,凸显了主旨,也暗示了儿女回家的原因。) 两位老人谁也不说话,时间在寂静中悄悄滑过, 吱——”像是汽车的刹车声,接着是“咚咚咚”的敲门声。老人缓缓起身,走到门 边 随着屋门拉开,老人惊叫起来:“老婆子,他们都回来了!”老妇人猛地(加上这两个 字,老妇人的喜悦之情毕现)起身,奔向厨房。 风停了,雪却纷纷扬扬地下起来,好美好美 【简评】 修改后的文章主旨明确了,通过两位老人等候儿女回来过年时的心情变化,告诉我们 老人需要的不只是物质上的满足,更重要的是精神上得到儿女的抚慰。 四、修改作文 1.修改文中的错别字(在原文中修改)。 修改文中的病句(在原文中修改) 3.你认为本文什么地方写得好,为什么? 4.你认为本文什么地方写得不好,为什么?并修改。 忘不了他 ①我上小学时第一任班主任才30多岁,但怎么看都像40多岁的人,矮矮的、胖胖的, 眼皮臃肿,有点未老先衰的味道 ②他的走路的姿势很特别,背着双手,低着头,双眼望着脚尖或地面,但却不是悠闲 的走路,他走得很快,给人一种前冲的感觉,不知道他是在思考问题,还是在避免和人打 招呼。因为他极不喜欢与招呼,他觉得每天都在见面,不如不把招呼的好。这点与我很相 似 ③可是到了上课时间,他的神情完完全全变了个样:他讲的课风趣幽默,常常逗得我 们哈哈大笑,可在这儿之中没有附加什么华丽的词藻,却能使你在他的细致的讲解与似是6 “常回家看看……”电视里传来了优美而温馨的旋律。（加上这一段，不仅使老人、 儿子、女儿后面的行为变得更加可信，也使文章的主旨更加明确。） 老人走到电话机旁，按了按键。 “大军啊！工地上冷，多穿件衣服，别着凉了。”老人的眼睛湿润了。放下话筒，又 按了按键，“红儿，告诉外孙，下次来，我们再给他做肉丸子。” 打完电话，老人坐到了老妇人身边，紧紧抓住她的手。 火堂里的柴哔哔剥剥地响着，“常回家看看”的旋律在屋子里回荡着。（加上此句渲染 了气氛，凸显了主旨，也暗示了儿女回家的原因。） 两位老人谁也不说话，时间在寂静中悄悄滑过。 “吱——”像是汽车的刹车声，接着是“咚咚咚”的敲门声。老人缓缓起身，走到门 边。 随着屋门拉开，老人惊叫起来：“老婆子，他们都回来了！”老妇人猛地（加上这两个 字，老妇人的喜悦之情毕现）起身，奔向厨房。 风停了，雪却纷纷扬扬地下起来，好美好美。 【简评】 修改后的文章主旨明确了，通过两位老人等候儿女回来过年时的心情变化，告诉我们 老人需要的不只是物质上的满足，更重要的是精神上得到儿女的抚慰。 四、修改作文 1.修改文中的错别字（在原文中修改）。 2.修改文中的病句（在原文中修改）。 3.你认为本文什么地方写得好，为什么？ 4.你认为本文什么地方写得不好，为什么？并修改。 忘不了他 ①我上小学时第一任班主任才 30 多岁，但怎么看都像 40 多岁的人，矮矮的、胖胖的， 眼皮臃肿，有点未老先衰的味道。 ②他的走路的姿势很特别，背着双手，低着头，双眼望着脚尖或地面，但却不是悠闲 的走路，他走得很快，给人一种前冲的感觉，不知道他是在思考问题，还是在避免和人打 招呼。因为他极不喜欢与招呼，他觉得每天都在见面，不如不把招呼的好。这点与我很相 似。 ③可是到了上课时间，他的神情完完全全变了个样：他讲的课风趣幽默，常常逗得我 们哈哈大笑，可在这儿之中没有附加什么华丽的词藻，却能使你在他的细致的讲解与似是