克特的一封信。信中说:“那个叫戴维的人就是我,感谢您还为我保存着儿时的梦想。 不过我已不需要那本子了,因为从那时起,那个梦想就一直在我脑子里,从未放弃过 五十年过去了,我已经实现了那个梦想。今天,我想通过这封信告诉其他30位同学: 只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝,成功总有一天会出现在你眼前。”】 看完这个故事,你有什么感想?一个盲童,竟能成为内阁教育大臣,原因何在? 请以“梦想”为话题,写一篇文章。题目自拟,不少于500字。 八年级语文下册期末考试试题(二) 1.欣晰盏缕2.C3.B4.D(2分)5.C 二、6.①干戈寥落四周星②高者挂胃长林梢③瀚海阑干百丈冰④劝君更尽一杯酒 (落红不是无情物,化作春泥更护花⑥欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山⑦先天下之 忧而忧,后天下之乐而乐7.(符合对偶要求即可,不一定要用比喻。)例:冬去绿水如蓝。 8.朗读在语文学习中的重要性。9.①失败了别气馁,要着眼未来;成功了别骄傲,还 是要着眼未来。②不管是成功还是失败,都只能代表过去,要胜不骄败不馁 三、(一)1、虽/乘奔御风/不以疾也2、①A②D③B3、B4.巴东三峡巫峡长,猿 鸣三声泪沾裳5、[甲]风霜高洁[乙]每至晴初霜旦,林寒涧肃(只答“林寒涧肃:也可) (二)1、自豪褒义2、参考:教室里很安静,只有笔落在纸上发出的沙沙声3、 表现“她不相信视力下降的这么厉害”,突出母亲的执著。4、因为“儿子在后期排版”, 所以很自然会“从显示屏上看见反射过来的母亲”。5、因为母亲很容易满足,只要让 他的爱畅通无阻 6、和母亲交流感情等。 (三)1.(1)bi(2)zhuo(3)z(4)bang2.这一句话以设问的形式揭示了文题,具 有总括全文的作用,全文都是围绕这一句展开的。4.年少的我追赶地平线,地平线却随着自 己前进的脚步而向后退去,自己无法接近它,我感到地平线对人是愚弄,也刺痛了一个无知 而自尊的少年的心。5.这一句是本文的点睛之笔,颇具哲理意味,以走出地平线为喻,说明 人首先认识到自己的局限性,然后应该解放思想,扩展胸襟,使自己的思想认识达到新的境 界。6.由于地平线的存在,使自己想走出地平线,走出自我思想的局限,凭着它的诱惑,它 的向导,使自己的眼界开阔了,胸襟宽广了,思想认识水平提高了,思想境界达到一定的高 度,所以对地平线表示百倍的谢忱了克特的一封信。信中说：“那个叫戴维的人就是我，感谢您还为我保存着儿时的梦想。 不过我已不需要那本子了，因为从那时起，那个梦想就一直在我脑子里，从未放弃过。 五十年过去了，我已经实现了那个梦想。今天，我想通过这封信告诉其他 30 位同学： 只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你眼前。” 】 看完这个故事，你有什么感想？一个盲童，竟能成为内阁教育大臣，原因何在？ 请以“梦想”为话题，写一篇文章。题目自拟，不少于５００字。 八年级语文下册期末考试试题（二） 一、1．欣 晰 盏 缕 2．C3．B4．D（2 分）5．C 二、6．①干戈寥落四周星 ②高者挂罥长林梢 ③瀚海阑干百丈冰 ④劝君更尽一杯酒 ㈤落红不是无情物，化作春泥更护花 ⑥欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 ⑦先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐 7．（符合对偶要求即可，不一定要用比喻。）例：冬去绿水如蓝。 8．朗读在语文学习中的重要性。9． ①失败了别气馁，要着眼未来； 成功了别骄傲，还 是要着眼未来。②不管是成功还是失败，都只能代表过去，要胜不骄败不馁。 三、（一）1、虽／乘奔御风／不以疾也 2、①A②D③B 3、B 4．巴东三峡巫峡长，猿 鸣三声泪沾裳 5、[甲]风霜高洁 [乙]每至晴初霜旦，林寒涧肃(只答“林寒涧肃；也可) （二）1、自豪 褒义 2、参考：教室里很安静，只有笔落在纸上发出的沙沙声 3、 表现“她不相信视力下降的这么厉害”，突出母亲的执著。 4、因为“儿子在后期排版”， 所以很自然会“从显示屏上看见反射过来的母亲”。 5、因为母亲很容易满足，只要让 他的爱畅通无阻。 6、和母亲交流感情等。 （三）1.（1）bì （2）zhuō （3）zǔ（4）bàng 2.这一句话以设问的形式揭示了文题，具 有总括全文的作用，全文都是围绕这一句展开的。4.年少的我追赶地平线，地平线却随着自 己前进的脚步而向后退去，自己无法接近它，我感到地平线对人是愚弄，也刺痛了一个无知 而自尊的少年的心。5.这一句是本文的点睛之笔，颇具哲理意味，以走出地平线为喻，说明 人首先认识到自己的局限性，然后应该解放思想，扩展胸襟，使自己的思想认识达到新的境 界。6.由于地平线的存在，使自己想走出地平线，走出自我思想的局限，凭着它的诱惑，它 的向导，使自己的眼界开阔了，胸襟宽广了，思想认识水平提高了，思想境界达到一定的高 度，所以对地平线表示百倍的谢忱了