(二)改变泛资源观的倾向,深入结合学科 特点进行资源开发 案例三:高中地理学科各模块及资源调查表（二）改变泛资源观的倾向，深入结合学科 特点进行资源开发 案例三：高中地理学科各模块及资源调查表