1.文中共写了四件事,请依次概括出来。其中哪件是详写的,为什么要这样安排? 2.上文中的主人公是 3.祖母对“我”的启蒙方式是 A.谆谆善诱B.启发鼓励C.以身作则D.言传身教 4.第①段中加粗字“对人要宽”的“宽”字的含义是 5.第②段中的比喻句“乒乓球般的淡馒头”形象地表明了馒头的特征是 6.第③段末尾的省略号有什么意义? 7.最后一段画线句子中“极其平凡”照应了上文 ,“闪光”照应了上文 .文中突出了祖母的什么品质? 二、课内文言文《核舟记》阅读练习 (一)解释下列加点的词 1.有奇巧人( )2.罔不因势象形( 3.尝贻余核舟一()( 4.盖大苏泛赤壁云 5.高可二黍许( )6.启窗而观( 7.箬篷覆之 )8.雕栏相望焉 9.清风徐来,水波不兴( )()10.石青糁之( 11.中峨冠而多髯者()( ()12.如有所语() 13.其两膝相比者( )14.佛印绝类弥勒( 15.矫首昂视 )16.神情与苏、黄不属( 17.珠可历历数也( )18.居右者椎髻仰面( 19.其人视端容寂 )20.若听茶声然( 21.其船背稍夷 )22.钩画了了,其色墨( 23.长曾不盈寸( )24.盖简桃核修狭者为之( (二)找出下列句中的通假字并解释 1.便要还家( )2.舟首尾长约八分有奇( 3.诎右臂支船( )4.左手倚一衡木( 5虞山王毅叔远甫刻( )6.盖简桃核修狭者为之( (三)解释下列一词多义的词 ①木:能以径寸之木( )②曰:明有奇巧人曰王叔远( 以至鸟兽、木石( 文曰“初平山人”( ③奇:明有奇巧人 )④有:明有奇巧人( 长约八分有奇( 长约八分有奇 ⑤为:为宫室、器皿、人物()⑥而:中峨冠而多髯者为东坡() 中峨冠而多髯者为东坡() 启窗而观( 为人五:为窗八( 而计其长曾不盈寸( ⑦可:高可二黍许 )⑧云:盖大苏泛赤壁云( 珠可历历数也( 此中人语云( (四)翻译下列句子 1.中轩敞者为舱,箬篷覆之。4 1．文中共写了四件事，请依次概括出来。其中哪件是详写的，为什么要这样安排？ 2．上文中的主人公是___ _____。 3．祖母对“我”的启蒙方式是____ ____。 A．谆谆善诱 B．启发鼓励 C．以身作则 D．言传身教 4．第①段中加粗字“对人要宽”的“宽”字的含义是________________。 5．第②段中的比喻句“乒乓球般的淡馒头”形象地表明了馒头的特征是________。 6．第③段末尾的省略号有什么意义？ 7．最后一段画线句子中“极其平凡”照应了上文________________，“闪光”照应了上文______ __________。 8．文中突出了祖母的什么品质？ 二、课内文言文《核舟记》阅读练习 （一）解释下列加点的词 1.有奇巧．．人( ) 2.罔不因 ．．．势象．形( )（ ）（ ） 3.尝贻余 ．．．核舟一（ ）（ ）（ ） 4.盖．大苏泛赤壁云（ ） 5.高可．二黍许．．( )（ ）（ ） 6.启．窗而观( ) 7.箬篷覆之 ．．．．( )（ ）（ ） 8.雕栏相望．焉( ) 9.清风徐．来，水波不兴．( )（ ） 10.石青糁 ．．．之（ ）（ ） 11.中峨冠．．而多髯．者（ ）（ ）（ ） 12.如有所语．（ ） 13.其．两膝相比．者（ ）（ ） 14.佛印绝类．．弥勒( ) 15.矫．首昂视( ) 16.神情与苏、黄不属．．( ) 17.珠可历历．．数也( ) 18.居右者椎髻．．仰面( ) 19.其人视．端容．寂（ ）（ ） 20.若．听茶声然．( ) 21.其船背稍夷．( ) 22.钩画了了．．，其色墨．( )( ) 23.长曾．不盈．寸（ ）（ ） 24.盖简桃核修狭．．者为之（ ） (二)找出下列句中的通假字并解释 1.便要还家（ ） 2.舟首尾长约八分有奇( ) 3.诎右臂支船( ) 4.左手倚一衡木( ) 5.虞山王毅叔远甫刻( ) 6.盖简桃核修狭者为之( ) （三）解释下列一词多义的词 ①木：能以径寸之木（ ） ②曰：明有奇巧人曰王叔远（ ） 以至鸟兽、木石（ ） 文曰“初平山人”（ ） ③奇：明有奇巧人（ ） ④有：明有奇巧人（ ） 长约八分有奇（ ） 长约八分有奇（ ） ⑤为：为宫室、器皿、人物（ ） ⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（ ） 中峨冠而多髯者为东坡（ ） 启窗而观（ ） 为人五；为窗八（ ） 而计其长曾不盈寸（ ） ⑦可：高可二黍许（ ）⑧云：盖大苏泛赤壁云（ ） 珠可历历数也（ ） 此中人语云（ ） （四）翻译下列句子 1.中轩敞者为舱，箬篷覆之