一、本次课主要内容： ·对上堂课的一些问题进行复习 ·新课导入（提问） ·新课内容 ·小结 ·课后思考与练习 二、教学过程和教学内容如下： (一)、对上堂课的一些问题进行复习： 色彩可以在视觉外混合，而后进入视觉，混合形式包括两种形式：加法混合与减法混合， 色彩还可以在进入视觉之后才发生混合，称为中性混合。中性混合和色彩的空间混合在实际运用中 要注意的事项。 (二)、新课导入（提问）： 看到红色会产生哪些感觉，在天热时人们更想看到哪些颜色？ (三)、新课内容： 视觉经验证明，人眼需要中性灰色。通过同时对比于视觉残象的现象，可以证明眼睛具备 特殊的功能，使颜色的刺激在视觉中得到调整，尽量向平行状态。这一点我们已作了许多阐述。无 疑，悦目的色彩，都会以这种生理需求发生关系。怎样利用这一原则，可以参照面积对比一节中色 彩平衡的原理，在结构色彩时作认真的考虑。 视觉生理平衡并不是色彩调和唯一追求的目标，从广义上看，心理的需求，往往对色彩的审美 发生更重要的影响，无论在艺术创作中，还是在生活用色中，特定的目的往往决定特定的色彩配