五、实例分析(20分)】 17.要求： (1)结合提供的案例进行分析； (2)有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅； (3)分析文字在300字以上。 评分标准： (1)能运用所提供的实例内容，观点明确，有论证，文字在300字以上，酌情给分； (2)不能运用所提供的实例内容，但观点明确，有论证，文字在300字以上，扣6一10分； (3)不足300字，在可得分数中扣5分。 要点： 第一位教师违背了幼儿美育教育中的情感体验原则。审美是一种情感活动，而不是技能 的锻炼，因此教育者要特别注意丰富幼儿的审美体验。这些审美体验源于对美的事物的接触， 以及幼儿丰富的审美艺术创作活动。第一位教师还违背了美育教育中的环境熏陶的方法。大 自然中茂盛的森林、广阔的草原、千姿百态的鸟兽鱼虫、山山水水，天气的冷暖交替、四季变更 等等令人心旷神怡，给人以美的享受。幼儿教师可以利用户外活动，带领幼儿到大自然中散 步、参观、郊游，欣赏大自然的美景，使幼儿身心受到美好事物的熏陶。第二位教师则遵循了这 些原则和方法。、 在第一位教师的指导下，儿童的审美活动变成了单调的、乏味的机械活动，失去了审美活 动本来的目的。而在第二位教师指导下，幼儿体验和感受到了大自然的美和春天的气息，然后 通过自己的绘画活动来表达自己内心的情感。 1456五、实例分析 0分} 17. 要求 (1)结合提供的案例进行分析; (2) (3) 析文字在300 评分标准 (1)能运用所提供的实例内容，观点明确，有论证，文字在 0字以上，酌情给分 (2) 实例 论证 在300 扣6-10 (3) 足300 分数 要点: 第一位教师违背了幼儿美育教育中的情感体验原则。审美是一种情感活动，而不是技能 的锻炼，因此教青者要特别注意丰富幼儿的审美体验。这些审美体验源于对美的事物的接触， 以及幼儿丰富的审美艺术创作活动。第一位教师还违背了美育教育中的环境熏陶的方法。大 自然中茂盛的森林、广阔的草原、千姿百态的鸟兽鱼虫、山山水水，天气的冷暖交替、四季变更 等等令人心旷神怡，给人以美的享受。幼儿教师可以利用户外活动，带领幼儿到大自然中散 步、参观、郊游，欣赏大自然的美景，使幼儿身心受到美好事物的熏陶。第二位教师则遵循了这 些原则和方法。 在第一位教师的指导下，儿童的审美活动变成了单调的、乏味的机械活动，失去了审美活 动本来的目的。而在第二位教师指导下，幼儿体验和感受到了大自然的美和春天的气息，然后 通过自己的绘画活动来表达自己内心的情感。 1456