5.根据行为主义理论，幼儿园课程()。 A.应重视幼儿自由选择材料和活动的权利 B.应该既能适合儿童的发展，又能对儿童的认知具有挑战性 C.应通过强化塑造儿童的行为 D.应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景 6.幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是()。 A.幼儿园教育活动包括幼儿园课程 B.幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程 C.幼儿园课程组成了幼儿园教育活动 D.幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念 7.幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型，大致可以分为( )。 A.分离式、插入式和整合式 B.分离式和整合式 C.插入式和整合式 D.分离式和插人式 8.以行为目标为取向的幼儿园教育活动，()。 A.在低结构的幼儿园课程中可以看到 B.能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性 C.强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标 D.在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用 9.儿童的健康教育主要涉及的领域不包括( ）。 A.认知 B.行动 C.情感 D.语言 10.以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式()。 A.独立组合的方式 B.相互渗透的方式 C.相互整合的方式 D.强调某领域活动的方式 18255. 为 主 理论 )。 A. 重视 材料和活 B. 适合 发展 儿童 有挑 c.应通过强化塑造儿童的行为 D.应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景 6. 幼儿 间 的 )。 A. 包括 B. 各种类 育活 动 教育 D. 育活动 类概 程是 7. 游戏活 动 与 活动 结合 )。 A. B. C. D.分离式和插入式 8. 教育活 动 ( )。 A. 低结构 幼儿 B. 幼 儿 过程 操作性 c.强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标 Do在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用 9. 儿童 健康教 涉及 领域不包 )。 A. 知B. c.情感 .语言 10. 下 哪 方式 域教 活 动组合 )。 A. 组合 B. 相互渗 方式 C. 相互 D. 某领域活 动 方式 1825