4.层次分析法确定因子权重 课程思政点： 1,建设用地适宜性评价与人与自然和谐共生的关系 授课目标： 1.体会我国基于主体功能区规划为抓手进行生态文明建设的实施行动。 (三)思考与实践 通过实验自主完成城市用地适宜性评价。 (四)教学方法与手段 多媒体教学、实验 第三章三维场景模拟 (一)目的与要求 1.让学生掌握三维建模方法 (二)教学内容 1.创建地表面 2.地表面的可视化 3.制作3D规划图 4.创建二维半建筑场景 5.创建真三维场景 6。制作三维动画 课程思政点： 1.三维场景变化与我国经济社会的发展 授课目标： 1.体会我国经济社会发展的变化，坚定“四个自信”。 (三)思考与实践 33 4. 层次分析法确定因子权重 课程思政点： 1. 建设用地适宜性评价与人与自然和谐共生的关系 授课目标： 1. 体会我国基于主体功能区规划为抓手进行生态文明建设的实施行动。 （三）思考与实践 通过实验自主完成城市用地适宜性评价。 （四）教学方法与手段 多媒体教学、实验 第三章 三维场景模拟 （一）目的与要求 1. 让学生掌握三维建模方法 （二）教学内容 1. 创建地表面 2. 地表面的可视化 3. 制作 3D 规划图 4. 创建二维半建筑场景 5. 创建真三维场景 6. 制作三维动画 课程思政点： 1. 三维场景变化与我国经济社会的发展 授课目标： 1. 体会我国经济社会发展的变化，坚定“四个自信”。 （三）思考与实践