《统计学》精品课程文件之三 《统计学》授课教案 发展起来的。 §2、统计学的性质与特点 一般地说,统计学的研究对象是客观事物的数量特征和数量关系。数量特征:数量 水平、数量规模;数量关系:比例、平均数、速度等。统计学是关于数据搜集、整理、 归纳、分析的方法论科学 “统计”一词的三种含义 1、“统计”( Statistic)一词的三种含义:统计工作:统计实践(感性的认识) 统计资料:统计工作的结果;统计学:统 计理论(理性的认识) 2、三者之间的关系:统计学是统计工作的理论总结,反过来指导统计工作。统计资 料是统计工作的成果。 二、统计的功能:信息的功能:咨询的功能:监督的功能:辅助决策的功能。 三、统计学的研究对象具有以下特点:1、数量性:2、总体性:3、变异性 1、数量性:统计研究是密切联系现象的质来研究它的量,并通过量反映现象的质 所以统计数据总是客观的、具体的、也是最具有说服力的。质、量、 质的过程是统计认识社会经济现象的过程 2、总体性:统计研究的结论是在对现象进行了大量观察和综合分析之后得出的。结 论只对总体有效,而对个体则不一定是有效的。统计研究现象总体的数 量特征,主要是加强对现象规律的认识 3、变异性:统计研究社会经济现象的前提条件是现象中的各单位存在着差异。否则 就不需要统计 四、统计工作的过程:设计、调查、整理、分析 五、统计学的性质 统计学是一门认识方法论科学,它是研究如何收集数据、整理数据、分析数据 以便从中作出正确推断的认识方法论科学 §3、统计工作的基本任务和统计工作过程 、统计工作的基本任务 统计工作过程 §4、统计学的几个基本范畴 总体与总体单位 (一)、总体的概念:是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体。 1、总体的特点:同质性;大量性;差异性 2、总体分为:有限总体:无限总体 (二)、总体单位的概念:总体单位是组成总体的各个个体。 总体和总体单位的概念是相对而言的,随着研究目的的不同,总体与总体单位就要 相互转变 、标志与指标 (一)、标志的概念:标志是说明总体单位属性和特征的名称 (二)、标志的分类:1、品质标志:;不变标志 2、数量标志;可变标志 (三)、指标的概念:指标是说明统计总体数量特征的概念和数值。 (四)、指标的分类:1、数量指标;质量指标。 2、总量指标;相对指标;平均指标 (五)、标志与指标的区别与关系 3-2《统计学》精品课程文件之三 《统计学》授课教案 3-2 发展起来的。 §2、统计学的性质与特点 一般地说，统计学的研究对象是客观事物的数量特征和数量关系。数量特征：数量 水平、数量规模；数量关系：比例、平均数、速度等。统计学是关于数据搜集、整理、 归纳、分析的方法论科学。 一、“统计”一词的三种含义： 1、“统计” （Statistic）一词的三种含义：统计工作:统计实践（感性的认识）； 统计资料：统计工作的结果；统计学：统 计理论（理性的认识）。 2、三者之间的关系：统计学是统计工作的理论总结，反过来指导统计工作。统计资 料是统计工作的成果。 二、统计的功能：信息的功能；咨询的功能；监督的功能；辅助决策的功能。 三、统计学的研究对象具有以下特点：1、数量性；2、总体性；3、变异性 1、数量性：统计研究是密切联系现象的质来研究它的量，并通过量反映现象的质。 所以统计数据总是客观的、具体的、也是最具有说服力的。质、量 、 质的过程是统计认识社会经济现象的过程。 2、总体性：统计研究的结论是在对现象进行了大量观察和综合分析之后得出的。结 论只对总体有效，而对个体则不一定是有效的。统计研究现象总体的数 量特征，主要是加强对现象规律的认识。 3、变异性：统计研究社会经济现象的前提条件是现象中的各单位存在着差异。否则， 就不需要统计。 四、统计工作的过程：设计、调查、整理、分析。 五、统计学的性质 统计学是一门认识方法论科学 ，它是研究如何收集数据、整理数据、分析数据， 以便从中作出正确推断的认识方法论科学 。 §3、统计工作的基本任务和统计工作过程 一、统计工作的基本任务 二、统计工作过程 §4、统计学的几个基本范畴 一、总体与总体单位 （一）、总体的概念：是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体。 1、总体的特点：同质性；大量性；差异性。 2、总体分为：有限总体；无限总体。 （二）、总体单位的概念：总体单位是组成总体的各个个体。 总体和总体单位的概念是相对而言的，随着研究目的的不同，总体与总体单位就要 相互转变。 二、标志与指标 （一）、标志的概念：标志是说明总体单位属性和特征的名称。 （二）、标志的分类：1、品质标志；不变标志 2、数量标志；可变标志 （三）、指标的概念：指标是说明统计总体数量特征的概念和数值。 （四）、指标的分类：1、 数量指标；质量指标。 2、 总量指标；相对指标；平均指标 （五）、标志与指标的区别与关系