2-2节创新与运筹 就扣四分。 17、假如你的失败反而让你想去寻求高薪的工作,就要扣一分; 否则加—分。 18、你认为“开创人”是冒险的吗?如是则减两分;否则加两分。 19、假如你会做出长期与短期目标,则加分;否则减一分 20、假如你比他人对现金流动,有更丰富的知识和经验,就可得 两分;否则减两分。 21、假如你是勇往直前的就加两分;否则就减两分。 22、假如你是个乐观主义者,就加两分;相反的,若是悲观主义 者,就扣两分 结论检测】 最后计算你的得分,若你的最后得分大于30分你可以做任何事 情!若你的得分在30和15分之间说明你有创造力的潜质,但还须加 强!如你的最后得分小于15分,说明你的能力可能在其他方面 【思考与训练】 1、简述创造力的来源 2、寻求创意的方法有哪些? 3、韦伯.扬的创意法。 4、奥斯本核对表法 5、通过头脑风暴法列出一些新企业创意,这些创意从何而来? 哪些最具可行性?哪些最不可行?为什么? 【实训练习】计划与评价【目标】 1培养学生创意性思维2-2 节创新与运筹 73 就扣四分。 17、假如你的失败反而让你想去寻求高薪的工作，就要扣一分； 否则加一分。 18、你认为“开创人”是冒险的吗？如是则减两分；否则加两分。 19、假如你会做出长期与短期目标，则加一分；否则减一分。 20、假如你比他人对现金流动，有更丰富的知识和经验，就可得 两分；否则减两分。 21、假如你是勇往直前的就加两分；否则就减两分。 22、假如你是个乐观主义者，就加两分；相反的，若是悲观主义 者，就扣两分。 【结论检测】 最后计算你的得分，若你的最后得分大于 30 分你可以做任何事 情！若你的得分在 30 和 15 分之间说明你有创造力的潜质，但还须加 强！如你的最后得分小于 15 分，说明你的能力可能在其他方面。 【思考与训练】 1、简述创造力的来源 2、寻求创意的方法有哪些？ 3、韦伯.扬的创意法。 4、奥斯本核对表法 5、通过头脑风暴法列出一些新企业创意，这些创意从何而来？ 哪些最具可行性？哪些最不可行？为什么？ 【实训练习】计划与评价【目标】 1.培养学生创意性思维