4.2种群数量的变化 (必修三第四章第二节授课人:郭晓珍) 、教学目标 (一)知识与技能 1.解释种群数量增长的一般规律 2.说明建构种群数量增长数学模型的方法。 (二)过程与方法 1.通过各种形式的活动,尝试建构种群数量增长的数学模型。(重\难点) 2.运用种群数量变化规律解决生产生活中的实际问题。 教学主线:观察研究对象,提出问题→提出合理的假设→适当数学形式表达→检验或修正 (三)情感、态度与价值观 1.认同数学模型在生物科学研究中的应用。 2.参与濒危生物保护措施与生物入侵防范措施的讨论,关注人类活动对种群数 量变化的影响 教学过程 (一)导入 复习:种群具哪些的数量特征?及它们之间关系如何? 种群数量 引言:研究这些特征主要定和听种群数量服务的,种群数量不是恒定不变的 而是不断变化的,种群数量的变化直接着什么规律呢?【板书:种群数量的变化】 展示:P展示三维目标反映 学感折。自预测的 影响变 的是年龄组成 种群密度 口种变化 通过笑例性别比例)在外界各种环境因素 是[ 构种群增长模型。详 细讨论了种群增长的两种方式,决定境中,种群增长呈“J”型曲线:在环境资 源有限的情况下,种群增 种群增长的两种曲线各有产生的条件和 特点。种群数量变化除了 出生率和死亡率 率和迁出率 动、下降等其他形式。最后文中分析了 影响种群数量变化的各种 类对种群数量变化的重要影响 (二)课堂探究 探究一:建构种群数量增长的模型方法 【学生活动】:观察“问题探讨”中细菌的繁殖图,讨论相关问题 第1页第 1 页 4.2 种群数量的变化 （必修三第四章第二节 授课人：郭晓珍） 一、教学目标 （一）知识与技能 1.解释种群数量增长的一般规律。 2.说明建构种群数量增长数学模型的方法。 （二）过程与方法 1.通过各种形式的活动，尝试建构种群数量增长的数学模型。（重\难点） 2.运用种群数量变化规律解决生产生活中的实际问题。 教学主线：观察研究对象，提出问题→提出合理的假设→适当数学形式表达→检验或修正 （三）情感、态度与价值观 1.认同数学模型在生物科学研究中的应用。 2.参与濒危生物保护措施与生物入侵防范措施的讨论，关注人类活动对种群数 量变化的影响。 二、教学过程 （一）导入 复习：种群具哪些的数量特征？及它们之间关系如何？ 引言：研究这些特征主要是为研究种群数量服务的，种群数量不是恒定不变的， 而是不断变化的，种群数量的变化中蕴藏着什么规律呢？【板书：种群数量的变化】 展示：PPT 展示三维目标 学情分析：自然界中的种群，数量不是固定不变的，而是会在外界各种环境因素 的影响下发生各种变化。在本节内容中，通过实例来说明如何建构种群增长模型。详 细讨论了种群增长的两种方式，在理想环境中，种群增长呈“J”型曲线；在环境资 源有限的情况下，种群增长呈“S”型曲线。种群增长的两种曲线各有产生的条件和 特点。种群数量变化除了增长以外，还存在波动、下降等其他形式。最后文中分析了 影响种群数量变化的各种因素，特别指出了人类对种群数量变化的重要影响。 （二）课堂探究 探究一：建构种群数量增长的模型方法 【学生活动】：观察“问题探讨”中细菌的繁殖图，讨论相关问题： 年龄组成 种群数量 出生率和死亡率迁 入率和迁出率 种群密度 性别比例 预 测 变 化 方向 影响 决定 直 接 反映