教学难点：客体取向和主体取向的心理学研究 四、教学方法 讲授和讨论相结合 五、教学步骤 1.讲授客体取向和主体取向心理学研究的基本内容。 2.结合现实或研究问题讨论心理学研究中的客体取向和主体取向。 六、教学时间分配 3学时 七、参考书目 1英]尼古拉斯·费恩著：哲学：对最古老问题的最新解答，许世鹏译，北京：新星出 版社，2007年版，第38页。 2[美]布鲁纳著：《有意义的行为》，魏志敏译，长春：吉林人民出版社，2010年版， 第54页。 3马丁·布伯著：《我与你》，陈维刚译，北京：生活·读书·新知三联书店，2002年 版，第39页。 4管健著：《马丁布伯对话哲学对心理学的理论与实践影响》，哈尔滨：黑龙江人民出 版社，2006年版，第77页。 第三章心理学研究的五种取向之二 一、教学目的 通过本章学习，要求学生了解符号-意义取向、关系取向和问题取向的内涵、历史演变 以及相关心理学研究问题和内容。 二、教学内容 第一节符号一意义取向 一何谓符号一意义取向 二符号一意义取向的演变 三符号一意义取向下的心理学研究 第二节关系取向 一何谓关系取向教学难点：客体取向和主体取向的心理学研究 四、教学方法 讲授和讨论相结合 五、教学步骤 1. 讲授客体取向和主体取向心理学研究的基本内容。 2. 结合现实或研究问题讨论心理学研究中的客体取向和主体取向。 六、教学时间分配 3 学时 七、参考书目 1 英］尼古拉斯·费恩著：哲学：对最古老问题的最新解答，许世鹏译，北京：新星出 版社，2007 年版，第 38 页。 2［美］布鲁纳著：《有意义的行为》，魏志敏译，长春：吉林人民出版社，2010 年版， 第 54 页。 3 马丁·布伯著：《我与你》，陈维刚译，北京：生活•读书•新知三联书店，2002 年 版，第 39 页。 4 管健著：《马丁布伯对话哲学对心理学的理论与实践影响》，哈尔滨：黑龙江人民出 版社，2006 年版，第 77 页。 第三章 心理学研究的五种取向之二 一、教学目的 通过本章学习，要求学生了解符号-意义取向、关系取向和问题取向的内涵、历史演变 以及相关心理学研究问题和内容。 二、教学内容 第一节 符号―意义取向 一 何谓符号―意义取向 二 符号―意义取向的演变 三 符号―意义取向下的心理学研究 第二节 关系取向 一 何谓关系取向