4、欣赏弗利斯舞蹈视频，跟随音乐创编“拍一拍”律动。 5、总结乐曲中查尔达什舞曲的结构特点。 6、欣赏钢琴家郎朗的演奏，再次感受匈牙利民间舞曲热情奔放的民族风格 特点。 【设计意图：通过聆听音乐片段四，巩固主题旋律，为后面的片段五变奏 学习做好铺垫。循序渐进地加强对主题旋律的巩固。对比感受音乐要素对音乐作 品的重要作用，通过了解旋律特点深入感受作品浓郁的民族风格，通过哼唱乐曲 主题旋律，感受的特点。通过创编律动可以帮助学生更好的体验理解音乐作品。】 (五)音乐拓展： 欣赏芭蕾舞《匈牙利狂想曲》第二号的两个舞蹈片段，分辨拉绍与弗里斯。 【设计意图：拓展丰富学生的眼界，打开学生对古典音乐兴趣的大门，为 学生对音乐的审美及鉴赏水平的提高做好铺垫。】 (六)小结 这节课我们欣赏了由作曲家李斯特的《匈牙利狂想曲》第二号，认识并了解 了音乐速度、力度等音乐要素对音乐作品风格的影响，了解了“查尔达什”这种 匈牙利民间舞曲作曲体裁。同学们课后可以自己去欣赏完整版的《匈牙利狂想曲》 (第二号)钢琴曲和芭蕾舞，除了李斯特的这部作品，蒙蒂的小提琴名曲《查尔 达什舞曲》也非常值得一听！同学们可以去欣赏更多的古典音乐作品！4、欣赏弗利斯舞蹈视频，跟随音乐创编“拍一拍”律动。 5、总结乐曲中查尔达什舞曲的结构特点。 6、欣赏钢琴家郎朗的演奏，再次感受匈牙利民间舞曲热情奔放的民族风格 特点。【设计意图：通过聆听音乐片段四，巩固主题旋律，为后面的片段五变奏 学习做好铺垫。循序渐进地加强对主题旋律的巩固。对比感受音乐要素对音乐作 品的重要作用，通过了解旋律特点深入感受作品浓郁的民族风格，通过哼唱乐曲 主题旋律，感受的特点。通过创编律动可以帮助学生更好的体验理解音乐作品。】 （五）音乐拓展： 欣赏芭蕾舞《匈牙利狂想曲》第二号的两个舞蹈片段，分辨拉绍与弗里斯。 【设计意图：拓展丰富学生的眼界，打开学生对古典音乐兴趣的大门，为 学生对音乐的审美及鉴赏水平的提高做好铺垫。】 （六）小结 这节课我们欣赏了由作曲家李斯特的《匈牙利狂想曲》第二号，认识并了解 了音乐速度、力度等音乐要素对音乐作品风格的影响，了解了“查尔达什”这种 匈牙利民间舞曲作曲体裁。同学们课后可以自己去欣赏完整版的《匈牙利狂想曲》 （第二号）钢琴曲和芭蕾舞，除了李斯特的这部作品，蒙蒂的小提琴名曲《查尔 达什舞曲》也非常值得一听！同学们可以去欣赏更多的古典音乐作品！