力并能指出原因。解法导引:方法同上题。(1)边读边找,找到提取。(2)有做上述题的基 础,已有信息,看到题后立即提取,之后结合语境分析 原因。答案:①这是我见过的最糟糕的剪纸:大笑着:嘲笑它:本姑娘闭着眼睛都能剪得 比这好10倍。②把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的胸前;听神话般地 听他讲述。③无声地淌下泪来:多希望自己……原因:得知“剪纸”的来历后,我深深地 被孩子对灾区儿童的爱心所感动。6.考查阅读之后谈见解的表达能力。解法导引: 谈看法、谈见解要抓住已给的条件,要联系全文,谈时切人角度有多种(可见答 案)。答案:可从抓关键句、具体事例、语言修辞、联想引申、结枃篇章、主题把握等角 度切人,语言通顺,言之成理即可。参考示例:①石家庄的孩子、李子的闺女相信自己的 最爱,小朋友一定也爱,并执意要将它赠送给需要帮助的孩子,这种纯洁的、童稚的爱心 无疑是至善至美的天堂。正如文中所说的当他慷慨地把自己的最爱作为礼物赠送给一个极 想得到它的伙伴时,他们就共有了一个天堂。②童心纯洁无瑕,当童心因爱而沟通时,就 共同构筑起美好的天堂,世界显得格外美好。③世人在现实中失落童心,讲求实际,其实 在困境中精神上的慰藉、理解、沟通远比单纯的物质上的援助更有效。④概括全文,篇末 点题。三处“天堂”相互照应。⑤在任何时候,只要把自己的真心献给另一个人,哪怕这 个礼物只是几粒石子,一块泥土,两张剪纸,几条发带,也会给孩子带来感情上的愉悦和 慰藉,给别人一个真正美好的天堂。7.考查编故事的能力。解法导引:(1)编故事的 线索毛毛熊和发带来到灾区前,来的过程中感人的事,重点在来到灾区后所发生感人的故 事。(2)来前可用文中材料,来时可以扩写,来后的事件要展开,可想像。(3)故事要有头 有尾,要感人。答案:无定式。因为世上没有一模一样的两片树叶,只要言之成理即 (三)1.主要用途组成部分分类别或:分类(顺序颠倒不得分)2.能承受起飞、 上升和轨道运行阶段的各种应力和环境条件。3.①设置可靠的防热保护层。②使返回过 程中的制动过载装置非常有效。③提高落点精度。4.(1)工作:①对飞船各系统和设 备进行可靠设计。②在严格的环境条件下进行地面测试。③进行模拟飞行试验。(2) 目的:保证高可靠性,力争万无一失 (四)1.A2.B3.信赖往往能创造出美好的 境界。 (五)1.断开流回2.略力并能指出原因。解法导引：方法同上题。(1)边读边找，找到提取。(2)有做上述题的基 础，已有信息，看到题后立即提取，之后结合语境分析 原因。答案：①这是我见过的最糟糕的剪纸：大笑着：嘲笑它；本姑娘闭着眼睛都能剪得 比这好 10 倍。②把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的胸前；听神话般地 听他讲述。③无声地淌下泪来；多希望自己……原因：得知“剪纸”的来历后，我深深地 被孩子对灾区儿童的爱心所感动。 6．考查阅读之后谈见解的表达能力。解法导引： 谈看法、谈见解要抓住已给的条件，要联系全文，谈时切人角度有多种(可见答 案)。答案：可从抓关键句、具体事例、语言修辞、联想引申、结构篇章、主题把握等角 度切人，语言通顺，言之成理即可。参考示例：①石家庄的孩子、李子的闺女相信自己的 最爱，小朋友一定也爱，并执意要将它赠送给需要帮助的孩子，这种纯洁的、童稚的爱心 无疑是至善至美的天堂。正如文中所说的当他慷慨地把自己的最爱作为礼物赠送给一个极 想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。②童心纯洁无瑕，当童心因爱而沟通时，就 共同构筑起美好的天堂，世界显得格外美好。③世人在现实中失落童心，讲求实际，其实 在困境中精神上的慰藉、理解、沟通远比单纯的物质上的援助更有效。④概括全文，篇末 点题。三处“天堂”相互照应。⑤在任何时候，只要把自己的真心献给另一个人，哪怕这 个礼物只是几粒石子，一块泥土，两张剪纸，几条发带，也会给孩子带来感情上的愉悦和 慰藉，给别人一个真正美好的天堂。 7．考查编故事的能力。解法导引：(1)编故事的 线索毛毛熊和发带来到灾区前，来的过程中感人的事，重点在来到灾区后所发生感人的故 事。(2)来前可用文中材料，来时可以扩写，来后的事件要展开，可想像。(3)故事要有头 有尾，要感人。答案：无定式。因为世上没有一模一样的两片树叶，只要言之成理即 可。 (三)1．主要用途组成部分分类别或：分类(顺序颠倒不得分)2．能承受起飞、 上升和轨道运行阶段的各种应力和环境条件。3．①设置可靠的防热保护层。②使返回过 程中的制动过载装置非常有效。③提高落点精度。 4．(1)工作：①对飞船各系统和设 备进行可靠设计。②在严格的环境条件下进行地面测试。③进行模拟飞行试验。 (2) 目的：保证高可靠性，力争万无一失。 (四)1．A2．B 3．信赖往往能创造出美好的 境界。 (五)1．断 开 流 回 2．略