「郑国有个想买鞋子的人, 1.圈划重点的文言词(履、度、坐、之、操、反、及、遂、宁、无、其、 A、独立学习,看课文注释査工具书。 B、合作学习,四人小组疏通文字 C、老师巡回释疑。 D、小组汇报 E、教师讲解重点、难点(师生讨论) (1)操、持、取的意义 (2)先自度其足,而置之其坐 (3)宁信度、无自信也 2.重点语句 (1)郑人有欲买履者,“定语后置”句,现在顺序应为:有欲买履(的) 郑人。 (2)宁信度,无自信也。倒装句,实际上为:“宁信度,无信自也。” 3.反馈交流 (1)找出句中通假字,并加以解释 ①置之其坐() ②反归取之() (2)请指出“之”在下列词语中的意思 ①置之市() ②而忘操之() ③何不试之以足() (3)翻译句子 ①何不试之以足 ②先自度其足,而置之其坐 ③宁信度、无自信也 4.复述故事,准确翻译,做到字字落实。 5.学生整理翻译,师巡回检査学生的整理方式。展示整理得好的笔记 五、质疑交流 1.构建画面 事情的起因:欲买履,度其足 事情的经过:至之市一一已得履 忘持度一一反归取之 事情的结果:市罢,遂不得履郑国有个想买鞋子的人， 1．圈划重点的文言词（履、度、坐、之、操、反、及、遂、宁、无、其、 以） A、 独立学习，看课文注释查工具书。 B、 合作学习，四人小组疏通文字 C、 老师巡回释疑。 D、 小组汇报 E、 教师讲解重点、难点（师生讨论） （1） 操、持、取的意义 （2） 先自度其足，而置之其坐 （3） 宁信度、无自信也 2．重点语句 （1）郑人有欲买履者， “定语后置”句，现在顺序应为：有欲买履（的） 郑人。 （2）宁信度，无自信也。 倒装句，实际上为：“宁信度，无信自也。” 3．反馈交流 （1）找出句中通假字，并加以解释 ① 置之其坐 ． （ ） ② 反 ． 归取之 （ ） （2）请指出“之”在下列词语中的意思 ① 置之 ． 市（ ） ②而忘操之 ． （ ） ③何不试之 ． 以足（ ） （3）翻译句子 ①何不试之以足 ②先自度其足，而置之其坐 ③宁信度、无自信也 4．复述故事，准确翻译，做到字字落实。 5．学生整理翻译，师巡回检查学生的整理方式。展示整理得好的笔记。 五、质疑交流 1． 构建画面 事情的起因：欲买履，度其足 事情的经过：至之市——已得履 忘持度——反归取之 事情的结果：市罢，遂不得履