2.结合《郑人买履》中能反映那个买鞋的郑人思想性格的语句,说一说你认为 买鞋者是一个什么样的形象,寓言是怎样刻画这一形象的? 示例:《郑人买履》中的买履者是一个十分死板,固执的又愚蠢的人,文章在交 代了故事的起因之后,用“至”、“忘”、“反”、“取”等动词,勾画了买履 者相信量好的尺寸,不相信自己脚的愚态,当别人问他“何不试之以足”时,他 “宁信度,无自信也”的回答令人啼笑皆非。作者主要通过语言描写来刻画人物 形象的。 3.理解文章寓意 (1)学生说一说自己的理解 示例:从郑人相信尺码的角度来看,其寓意在于告诫人们做人做事应从实际出发 不应固守习惯、墨守成规。 从郑人返家取尺码的角度看,其寓意也可理解为遇事不可太机械,而应随机应变, 灵活机动地处理各种变化的问题 (2)明确寓意:说明做事迷信教条而不顾客观实际,是不会成功的。讽刺那 些做事不注意从实际出发,教条主义的人 六、自主小结 通过这则寓言的学习,我知道了做人做事应从实际出发,不应固守习惯、墨 守成规,而应随机应变,灵活机动地处理各种变化的问题。同时我也了解了学习 文言文的方法。 七、反馈练习 展开合理想象,扩写《郑人买履》的故事 八、布置作业 1.在笔记上整理本文中出现的通假字、古今异义字和特殊句式。 2.背诵这一则寓言。准备《古汉语常用字字典》 板书设计 郑人买履 《韩非子》 事情的起因:欲买履,度其足 事情的经过:至之市一一已得履 忘持度一一反归取之 事情的结果:市罢,遂不得履 第二课时 教学目标:初步掌握自学文言文的方法,能正确理解“刻舟求剑”的寓意,积累 重点文言字词。 、复习导入 1.关于《郑人买履》的文学常识, 2.重点文言实词、语句2．结合《郑人买履》中能反映那个买鞋的郑人思想性格的语句，说一说你认为 买鞋者是一个什么样的形象，寓言是怎样刻画这一形象的？ 示例：《郑人买履》中的买履者是一个十分死板，固执的又愚蠢的人，文章在交 代了故事的起因之后，用“至”、“忘”、“反”、“取”等动词，勾画了买履 者相信量好的尺寸，不相信自己脚的愚态，当别人问他“何不试之以足”时，他 “宁信度，无自信也”的回答令人啼笑皆非。作者主要通过语言描写来刻画人物 形象的。 3．理解文章寓意 （1）学生说一说自己的理解 示例：从郑人相信尺码的角度来看，其寓意在于告诫人们做人做事应从实际出发， 不应固守习惯、墨守成规。 从郑人返家取尺码的角度看，其寓意也可理解为遇事不可太机械，而应随机应变， 灵活机动地处理各种变化的问题。 （2）明确寓意：说明做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。讽刺那 些做事不注意从实际出发，教条主义的人。 六、自主小结 通过这则寓言的学习，我知道了做人做事应从实际出发，不应固守习惯、墨 守成规，而应随机应变，灵活机动地处理各种变化的问题。同时我也了解了学习 文言文的方法。 七、反馈练习 展开合理想象，扩写《郑人买履》的故事 八、布置作业 1．在笔记上整理本文中出现的通假字、古今异义字和特殊句式。 2．背诵这一则寓言。准备《古汉语常用字字典》 板书设计： 郑人买履 《韩非子》 事情的起因：欲买履，度其足 事情的经过：至之市——已得履 忘持度——反归取之 事情的结果：市罢，遂不得履 第二课时 教学目标：初步掌握自学文言文的方法，能正确理解“刻舟求剑”的寓意，积累 重点文言字词。 一、复习导入 1．关于《郑人买履》的文学常识， 2．重点文言实词、语句