初三语文毕业考试参考答案及评分标准 基础·运用(共22分) 1.①【乙】(2分)②示例:张旭(1分) 2.(1)A(2分)(2)示例:①火焰般②露出朝气蓬勃的笑脸(2分。每空1分) 3.(1)B(2分)(2)C(2分) 4.示例:语调应低沉,语速较慢,特别是诗歌最一句节奏应放慢,“爱”要重读,从而更好 地表达深深爱国之情。(2分) 5.示例:人物:莎士比亚简介:英国历史上最杰出的戏剧家。代表作四大悲剧:《哈姆雷 特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。(2分) 6.(1)示例:【甲】虽然【乙】但是(1分)(2)A(1分) 7.(1)无案牍之劳形(2)朔气传金柝(3)把酒临风 (4)示例:同类诗歌:②⑦⑩归类理由:三首诗中分别有“日暮乡关何处是”“乡书 何处达”“断肠人在天涯”的句子,都表达出了对家乡亲人的思念这一主题 (共6分。(1)(2)(3)每空1分,有错别字不得分;(3)共3分。同类判断1分,理由2 分) 二、文言文阅读(共9分) 8.(1)同时占有(2)苟且,随便(共2分。每空1分) 9.(1)因此遇到祸患我也不躲避。(2)(只不过)贤能的人能够不丧失罢了。 (共2分。每空1分) 10.①舍生取义②示例:天时不如地利,地利不如人和。(共2分。每空1分) 示例:荀巨伯探望生病的朋友时,遇上来进犯的胡人,他宁愿舍弃生命也不忍心抛下朋 友而走,并且宁愿用自己的生命换取朋友的生命,正符合选文中孟子所提倡的“舍生而取义 者也”,是舍生取义的典型代表。(3分) 三、名著阅读(共11分) 12.(1)①英国②示例:英勇无畏(共2分。每空1分) (2)示例:【甲】制作独木舟【乙】驯养山羊【丙】拯救星期五(共3分。每空1分) 3.①【甲】②【丙】③【乙】(共3分。每空1分) 14.示例:骆驼祥子和小福子的悲剧结局是当时吃人的社会的产物,正是他们的悲剧命运极 致的展现了当时社会的黑暗与人性的丑陋。这种结局安排更能体现老舍生先的写作意图,请 您把结局改回来。(2分)初三语文毕业考试参考答案及评分标准 一、基础·运用（共 22 分） 1．①【乙】（2 分） ②示例：张旭（1 分） 2．（1）A（2 分） （2）示例：①火焰般 ②露出朝气蓬勃的笑脸（2 分。每空 1 分） 3．（1）B（2 分） （2）C（2 分） 4．示例：语调应低沉，语速较慢，特别是诗歌最一句节奏应放慢，“爱”要重读，从而更好 地表达深深爱国之情。（2 分） 5．示例：人物：莎士比亚 简介：英国历史上最杰出的戏剧家。代表作四大悲剧：《哈姆雷 特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。（2 分） 6．（1）示例：【甲】虽然 【乙】但是（1 分） （2）A（1 分） 7．（1）无案牍之劳形 （2）朔气传金柝 （3）把酒临风 （4）示例：同类诗歌：②⑦⑩ 归类理由：三首诗中分别有“日暮乡关何处是”“乡书 何处达”“断肠人在天涯”的句子，都表达出了对家乡亲人的思念这一主题。 （共 6 分。（1）（2）（3）每空 1 分，有错别字不得分；（3）共 3 分。同类判断 1 分，理由 2 分） 二、文言文阅读（共 9 分） 8.（1）同时占有 （2）苟且，随便（共 2 分。每空 1 分） 9．（1）因此遇到祸患我也不躲避。 （2）（只不过）贤能的人能够不丧失罢了。 （共 2 分。每空 1 分） 10．①舍生取义 ②示例：天时不如地利，地利不如人和。（共 2 分。每空 1 分） 11．示例：荀巨伯探望生病的朋友时，遇上来进犯的胡人，他宁愿舍弃生命也不忍心抛下朋 友而走，并且宁愿用自己的生命换取朋友的生命，正符合选文中孟子所提倡的“舍生而取义 者也”，是舍生取义的典型代表。（3 分） 三、名著阅读（共 11 分） 12．（1）①英国 ②示例：英勇无畏（共 2 分。每空 1 分） （2）示例：【甲】制作独木舟 【乙】驯养山羊 【丙】拯救星期五（共 3 分。每空 1 分） 13．①【甲】 ②【丙】 ③【乙】（共 3 分。每空 1 分） 14．示例：骆驼祥子和小福子的悲剧结局是当时吃人的社会的产物，正是他们的悲剧命运极 致的展现了当时社会的黑暗与人性的丑陋。这种结局安排更能体现老舍生先的写作意图，请 您把结局改回来。（2 分）