北京市通州区2017届中考二模语文试卷及答案.doc_大学文库

（2）结合文段内容，在①②处填入恰当的词句，使其分别构成比喻和拟人的修辞手法，完成所要表达的意思。（2 分） ①____________ ②____________ 3．参观国家博物馆时，同学们拍摄了一张瓷器藏品的照片并抄录了它的部分介绍（如下）。阅读后，完成（1）—（2）题。（共 3 分）此瓶因形似旧时洗涤衣物的棒槌而得名。【甲】，腹部通景青花绘《夜宴桃李园图》，此图取材于唐代诗人李白的散文《春夜宴诸从弟桃李园序》，描绘李白与众兄弟在春际桃李盛开之时，聚会桃李园之景。明月高挂，幽赏夜景，叙天伦之乐事，饮酒赋诗。此瓶用淡雅宜人的青花描绘，虽无浓艳富丽的色彩，但恰如其分地表现了文人雅士 ① 的风骨。细腻流畅的线条，将李白等人 ② 的性格刻画得惟妙惟肖．。为康熙民窑青花瓷的代表作。（1）结合照片，判断文段中【甲】处应填的句子为（填字母）（1 分） A．瓶洗口，曲颈，折肩，垂圆形腹，圈足 B．瓶洗口，直颈，丰肩，筒形长腹，圈足（2）对①②两处填入的成语和文中加点字的字义判断全部正确的一项是（）（2 分） A．①热情豪迈、放荡不羁 ②清高淡泊、洒脱飘逸肖：相似 B．①热情豪迈、放荡不羁 ②清高淡泊、洒脱飘逸肖：不同 C．①清高淡泊、洒脱飘逸 ②热情豪迈、放荡不羁肖：相似 D．①清高淡泊、洒脱飘逸 ②热情豪迈、放荡不羁肖：不同 4．参观中国人民抗日战争纪念馆之前，班委会策划了一项活动：在馆前集体朗诵艾青的抗战经典诗歌《我爱这土地》。作为语文课代表，请你结合诗歌具体内容，从语速、语调、语气、节奏、停顿等角度给同学提出一条朗诵指导建议。（2 分）我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：青花夜宴桃李园图棒槌瓶

神——弘扬爱国精神和肩负时代使命。（1）在第①条留言中，【甲】【乙】两处所填关联词语分别是：【甲】___【乙】___（1 分）（2）填在第②条留言横线处正确的一项为（1 分） A．“一二·九” B．《一二·九》 C．“一·二九” D．《一·二九》 7．古诗文默写与运用。（共 6 分）（1）无丝竹之乱耳，__________。（刘禹锡《陋室铭》）（1 分）（2）__________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（1 分）（3）__________，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）（1 分）（4）班级准备开展诗歌主题阅读活动，请你从下面选出一组能归为一类的诗歌，并结合诗歌说明归类理由。（3 分） ①《江城子·密州出猎》②《黄鹤楼》③《水调歌头·明月几时有》④《饮酒》⑤《九月九日忆山东兄弟》⑥《游山西村》⑦《次北固山下》⑧《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 ⑨《渔家傲·秋思》⑩《天净沙·秋思》同类诗歌：____________（填序号）归类理由：____________ 二、文言文阅读（共 9 分）阅读《鱼我所欲也》（节选），完成 8—11 题。鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 8．解释下列语句中加点词的意思。（2 分）（1）二者不可得兼．兼：_____ （2）故不为苟．得也苟：_____ 9．用现代汉语翻译下列句子。（2 分）（1）故患有所不避也翻译：_______ （2）贤者能勿丧耳翻译：_______ 10．选文中孟子的观点是 ① 。我们从学过的文章中还知道孟子有“ ② ”的观点

插图(填序号),标题 (不超过五字) 13.请从【链接材料】中分别选出与下面《论语》语录内涵相匹配的一项,填入表格中。 (3分)(填序号) 《论语》语录链接材料乐而不淫,哀而不伤。君子食无求饱,居无求安。举直错诸枉,则民服;举枉错诸直,则民不服。【链接材料】【甲】关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。【乙】公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。” 【丙】南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?” 14.1945年,《骆驼祥子》被译成英文,英文版一改祥子和小福子的悲剧结局,安排祥子把小福子从白房子中救了出来,二人从此过上了幸福的生活。对此,老舍先生在《我怎样写祥子"》一文中感慨道:译者在事先未征求我的同意,“祥子好像转了运"。请根据你对老舍写作意图的理解,从《骆驼祥子》主题角度,劝说英文版编者把结局改回来。(2分) 答 15.从你读过的名著中选择两个人物,任选角度比较出他们的共同点与不同点。(2分) 四、现代文阅读(共28分) (一)阅读下面材料,完成16-18题。(共8分) 【材料一】清代诗人李庆保看到通州运河“碧空云影乱,破浪雪花堆”的盛况,高歌①_(“清浅潞河流,常维万里舟”/“天仓收正供,环海免鸿哀”)。赞叹漕船运来的粮食,不仅满足了朝廷的需要,而且也救赈天下的穷苦百姓。元、明、清三朝建都北京,通州是京畿重要仓储所在,被称为“天庾重地”。元朝参照金朝在通州的粮仓规模和形制在京通建造粮仓13 座。其中的大运西仓、大运中仓、大运南仓一直到清代还都是当时通州的重要漕仓。元明清时期,南方各省的粮食和其他物资,均由京杭大运河运至通州。繁盛之时,运输船只绵延几十里,在通州东门外运河上形成_②,(“万舟齐聚”/“千帆竟发”)的盛景

插图_____（填序号），标题_______（不超过五字） 13．请从【链接材料】中分别选出与下面《论语》语录内涵相匹配的一项，填入表格中。（3 分）（填序号）《论语》语录链接材料乐而不淫，哀而不伤。 ① 君子食无求饱，居无求安。 ② 举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。 ③ 【链接材料】【甲】关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。【乙】公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。” 【丙】南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 14．1945 年，《骆驼祥子》被译成英文，英文版一改祥子和小福子的悲剧结局，安排祥子把小福子从白房子中救了出来，二人从此过上了幸福的生活。对此，老舍先生在《我怎样写 “祥子”》一文中感慨道：译者在事先未征求我的同意，“祥子‘好像转了运’”。请根据你对老舍写作意图的理解，从《骆驼祥子》主题角度，劝说英文版编者把结局改回来。（2 分）答：___________ 15．从你读过的名著中选择两个人物，任选角度比较出他们的共同点与不同点。（2 分）答：___________ 四、现代文阅读（共 28 分）（一）阅读下面材料，完成 16— 18 题。（共 8 分）【材料一】清代诗人李庆保看到通州运河“碧空云影乱，破浪雪花堆”的盛况，高歌 ① （“清浅潞河流，常维万里舟”/“天仓收正供，环海免鸿哀”）。赞叹漕船运来的粮食，不仅满足了朝廷的需要，而且也救赈天下的穷苦百姓。元、明、清三朝建都北京，通州是京畿重要仓储所在，被称为“天庾①重地”。元朝参照金朝在通州的粮仓规模和形制在京通建造粮仓 13 座。其中的大运西仓、大运中仓、大运南仓一直到清代还都是当时通州的重要漕仓。元明清时期，南方各省的粮食和其他物资，均由京杭大运河运至通州。繁盛之时，运输船只绵延几十里，在通州东门外运河上形成 ② （“万舟齐聚”/“千帆竞发”）的盛景

18.当前,通州的地位越来越突出。阅读【材料一】和【材料二】,谈谈从历史上看,通州有哪些优势?(4分) 答: (二)阅读《跟着父亲学古诗》,完成19-22题。(共11分) 跟着父亲读古诗潘向黎 20世纪70年代初,我还是学龄前稚童,父亲便开始让我背诵古诗。听上去平淡无奇——如今谁家孩子不从“鹅鹅鹅”开始背诵几十首古诗,好像都不好意思说幼儿园毕业了。但是相信我,在那个年代,这也算是逆时代潮流的举动。我带着一点违禁的提心吊胆,开始读父亲手写在粗糙文稿纸背面的诗词。我背的第一首诗是“白日依山尽”,然后是“床前明月光”和“慈母手中线”。然后,应该是王勃的《送杜少府之任蜀州》。在我的心目中,这首诗有的地方好理解,有的地方我完全不明白。什么是“城阙”?什么叫“三秦”?“宦游人”是什么?继续背,“海内存知己, 天涯若比邻”。当时我还没有见过海,“海”字让我想到的是父亲所在的上海。既然一年只能在寒暑假见父亲两次,上海一定非常非常远,那是“海内”还是“天涯”? 我背诵的第一阕词,对一个小女孩来说,是非常生硬突兀的——岳飞的《满江红》。后来我不止一次想过,如果我有女儿,即使不让她背李清照、柳永,至少也会选晏殊、周邦彦吧?现在的我对当年的父亲笑着说:“爸爸,你也太离谱了。”当时因为这阕词生字多,我背得很辛苦。等放暑假,父亲回来了,居然没有抽查这阕词,让我暗暗失望。那时候,因为常年不在一起生活,我有些敬畏父亲,竟不敢自己主动卖弄一下,背给他听。中/华资*源%库按现在的养育标准看,我还在襁褓中时,父母就被迫分居两地,我的整个童年父亲都不在身边,心理阴影该有多大啊。幸亏父亲不在的时候,有他亲手录的古诗词陪着我。父亲出差给我带回一套唐诗书法书签。“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。”这首诗我很喜欢,但是不太明白杜牧到底想说什么。父亲又不在身边,我没人可问。读着读着,眼前好像出现了一个画面,像在去上海的火车上看到的烟雨朦胧的田野那样,我被一种奇异的感觉笼罩了,觉得整个人在昏暗中闪闪发光。我独自惊喜了一会儿,又有一点隐隐的担忧:怎么读不出要人上进的意思? 等到可以天天见到父亲,我已经不需要再问,我自己明白:把千里之外的景色“拘”到读诗人的面前,让人觉得优美,置身其境,这个诗人便可称得上手段了得,这首诗的价值已

答：___________ 18．当前，通州的地位越来越突出。阅读【材料一】和【材料二】，谈谈从历史上看，通州有哪些优势？（4 分）答：___________ （二）阅读《跟着父亲学古诗》，完成 19—22 题。（共 11 分）跟着父亲读古诗潘向黎 20 世纪 70 年代初，我还是学龄前稚童，父亲便开始让我背诵古诗。听上去平淡无奇——如今谁家孩子不从“鹅鹅鹅”开始背诵几十首古诗，好像都不好意思说幼儿园毕业了。但是相信我，在那个年代，这也算是逆时代潮流的举动。我带着一点违禁的提心吊胆，开始读父亲手写在粗糙文稿纸背面的诗词。我背的第一首诗是“白日依山尽”，然后是“床前明月光”和“慈母手中线”。然后，应该是王勃的《送杜少府之任蜀州》。在我的心目中，这首诗有的地方好理解，有的地方我完全不明白。什么是“城阙”？什么叫“三秦”？“宦游人”是什么？继续背，“海内存知己，天涯若比邻”。当时我还没有见过海，“海”字让我想到的是父亲所在的上海。既然一年只能在寒暑假见父亲两次，上海一定非常非常远，那是“海内”还是“天涯”？我背诵的第一阕词，对一个小女孩来说，是非常生硬突兀的——岳飞的《满江红》。后来我不止一次想过，如果我有女儿，即使不让她背李清照、柳永，至少也会选晏殊、周邦彦吧？现在的我对当年的父亲笑着说：“爸爸，你也太离谱了。”当时因为这阕词生字多，我背得很辛苦。等放暑假，父亲回来了，居然没有抽查这阕词，让我暗暗失望。那时候，因为常年不在一起生活，我有些敬畏父亲，竟不敢自己主动卖弄一下，背给他听。中/华-资*源%库按现在的养育标准看，我还在襁褓中时，父母就被迫分居两地，我的整个童年父亲都不在身边，心理阴影该有多大啊。幸亏父亲不在的时候，有他亲手录的古诗词陪着我。父亲出差给我带回一套唐诗书法书签。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这首诗我很喜欢，但是不太明白杜牧到底想说什么。父亲又不在身边，我没人可问。读着读着，眼前好像出现了一个画面，像在去上海的火车上看到的烟雨朦胧的田野那样，我被一种奇异的感觉笼罩了，觉得整个人在昏暗中闪闪发光。我独自惊喜了一会儿，又有一点隐隐的担忧：怎么读不出要人上进的意思？等到可以天天见到父亲，我已经不需要再问，我自己明白：把千里之外的景色“拘”到读诗人的面前，让人觉得优美，置身其境，这个诗人便可称得上手段了得，这首诗的价值已

经足够。诗不一定要用来包裹人生道理,不说“苦寒”,单纯写梅花也是可以的。明白了这一点,我有一种被赦免的轻松感,从此便自由自在地选择自己喜欢的诗词来读了。我十二岁那年,随母亲移居上海,全家团聚。仿佛一下子海阔天空了,我可以很方便地从父亲的书架上接触到许多古典诗词读本,而且编选者都是真正的大家。也就是在这些诗词选里,我第一次看到在书上随手标记、评点的做法父亲在这些书里,用铅笔、红铅笔蓝色钢笔做了各种记号(估计是每读一遍用一种颜色的笔标记,有三种颜色表示至少读了三遍)。父亲觉得好的地方,会画圈。若是句子好,先画线然后在线的尾巴上加圈;整首好,则在标题处画。好,一个圈;很好,两个圈;极好,三个圈。觉得不好,是一个类似于拉长了的顿号那样的一长点。父亲画三个圈的情况自然不多,所以每次遇到,我都要整理衣裳、清清嗓子,认认真真地读上几遍。有时候我会忍不住对父亲说,某一首诗真是好,我完全同意他的三个圈。父亲大多只是笑笑,并不和我展开讨论。那是20世纪80年代,他忙着准备讲义和伏案著书,我虽然到了他眼皮底下,他却常常没空理我。于是我也只能用在书上点点画画写写的方式来抒发自己的读后感——父亲破天荒地允许我在他的书上做记号,当然只能用铅笔。父亲在苦熬他的文章或者讲义,我虽然就坐在他对面,但是不敢打扰他,只能在他读过的书里通过各自的评注和他“聊天”。天,我捧着一本古诗站到父亲面前,破釜沉舟般地对他说:“这首诗,我不同意你的观点。”惜时如金的父亲有点抵挡不了,想早点溜进书房:“以后再说吧。”我不依不饶:“你给我五分钟。”于是父亲坐了下来,听完我机关枪扫射般的一通话,想了想,说:“虽说诗无达诂,不过你的观点好像比我当年的更有道理。”没等我发出欢呼,他又接着说,“哪天我去看朱先生,带你一起去吧。”朱先生是父亲特别尊敬的老师朱东润先生!我又觉得自己整个人闪闪发光起来。就在那一天,我觉得自己长大了 (选自《读者》2017年10期,有删改) 19.作者在读古诗的过程中,经历了四个阶段。阅读全文,将表格补充完整。(3分) 事件达到的阶段我背第一首诗和词 ① 有画面感我读带批注的诗词读本完全理解

经足够。诗不一定要用来包裹人生道理，不说“苦寒”，单纯写梅花也是可以的。明白了这一点，我有一种被赦免的轻松感，从此便自由自在地选择自己喜欢的诗词来读了。我十二岁那年，随母亲移居上海，全家团聚。仿佛一下子海阔天空了，我可以很方便地从父亲的书架上接触到许多古典诗词读本，而且编选者都是真正的大家。也就是在这些诗词选里，我第一次看到在书上随手标记、评点的做法——父亲在这些书里，用铅笔、红铅笔、蓝色钢笔做了各种记号（估计是每读一遍用一种颜色的笔标记，有三种颜色表示至少读了三遍）。父亲觉得好的地方，会画圈。若是句子好，先画线然后在线的尾巴上加圈；整首好，则在标题处画。好，一个圈；很好，两个圈；极好，三个圈。觉得不好，是一个类似于拉长了的顿号那样的一长点。父亲画三个圈的情况自然不多，所以每次遇到，我都要整理衣裳、清清嗓子，认认真真地读上几遍。有时候我会忍不住对父亲说，某一首诗真是好，我完全同意他的三个圈。父亲大多只是笑笑，并不和我展开讨论。那是 20 世纪 80 年代，他忙着准备讲义和伏案著书，我虽然到了他眼皮底下，他却常常没空理我。于是我也只能用在书上点点画画写写的方式来抒发自己的读后感——父亲破天荒地允许我在他的书上做记号，当然只能用铅笔。父亲在苦熬他的文章或者讲义，我虽然就坐在他对面，但是不敢打扰他，只能在他读过的书里通过各自的评注和他“聊天”。一天，我捧着一本古诗站到父亲面前，破釜沉舟般地对他说：“这首诗，我不同意你的观点。”惜时如金的父亲有点抵挡不了，想早点溜进书房：“以后再说吧。”我不依不饶：“你给我五分钟。”于是父亲坐了下来，听完我机关枪扫射般的一通话，想了想，说：“虽说诗无达诂，不过你的观点好像比我当年的更有道理。”没等我发出欢呼，他又接着说，“哪天我去看朱先生，带你一起去吧。”朱先生是父亲特别尊敬的老师朱东润先生！我又觉得自己整个人闪闪发光起来。就在那一天，我觉得自己长大了。（选自《读者》2017 年 10 期，有删改） 19．作者在读古诗的过程中，经历了四个阶段。阅读全文，将表格补充完整。（3 分）事件达到的阶段我背第一首诗和词 ① ② 有画面感我读带批注的诗词读本完全理解

我反对父亲的观点 20.本文的标题是“跟着父亲读古诗”。有同学认为不太适合,因为父亲对我学古诗的影响较小。请结合文章谈谈你的看法。(3分) 21.这篇文章很多词句充满了孩子的童真,请你摘抄一处,结合内容说说这一特点是如何体现的。(2分) 摘抄: 分析 22.文中“我″用多种方法读诗,如:大量背诵、联想画面、圈点批注、请教名师等,你最喜欢哪一种?请结合你的学诗经历,阐述理由。(3分) 答 (三)阅读《共享单车,疯长之后需规范》,完成第23-25题。(共9分) 共享单车,疯长之后需规范黄庆畅 ①五颜六色的共享单车飘过,成为今春各大城市的一道靓丽风景。 ②共享单车,有低碳出行的环保理念引领,有时尚的共享经济支撑,解决了公交出行的 “最后一公里”问题,好处多多,其受追捧自然在情理之中 ③人们在体验共享单车便捷的同时,也有丝丝忧虑:共享单车这种绿色骑行的方式到底能走多远?能不能为减少交通拥堵、尾气污染发挥更大的作用?人们的担忧不是没有道理正因为共享单车一出生就头上顶光环,所以备受资本青睐。在商业的竞争角逐中,共享单车迎来了惊人的发展速度,同时也让一些问题集中暴露了出来:有的城市或地区投放车辆过多,乱停乱放、挡道堵路;并排骑行、逆道骑行,骑入机动车道,给道路交通添堵;涂改颜色、安装私锁、嫁接儿童座椅等等不文明、不安全现象屡屡岀现。还有押金如何管理?骑车受伤由谁担责?这些问题和顾虑,是共享单车成长中的烦恼,也在一定程度上影响着人们对共享单车的评价。 ④能否解决共享单车快速成长带来的问题,不仅事关共享单车的前途命运,还影响着人们对绿色骑行、低碳出行的选择。因此,共享共治,让共享单车健康发展,让绿色骑行行稳致远,显得重要而紧迫 ⑤可喜的是,近日北京、上海、深圳等多个城市出台了监管共享单车的征求意见稿,这

我反对父亲的观点 ③ 20．本文的标题是“跟着父亲读古诗”。有同学认为不太适合，因为父亲对我学古诗的影响较小。请结合文章谈谈你的看法。（3 分）答：__________ 21．这篇文章很多词句充满了孩子的童真，请你摘抄一处，结合内容说说这一特点是如何体现的。（2 分）摘抄：________ 分析：________ 22．文中“我”用多种方法读诗，如：大量背诵、联想画面、圈点批注、请教名师等，你最喜欢哪一种？请结合你的学诗经历，阐述理由。（3 分）答：___________ （三）阅读《共享单车，疯长之后需规范》，完成第 23— 25 题。（共 9 分）共享单车，疯长之后需规范黄庆畅 ①五颜六色的共享单车飘过，成为今春各大城市的一道靓丽风景。 ②共享单车，有低碳出行的环保理念引领，有时尚的共享经济支撑，解决了公交出行的 “最后一公里”问题，好处多多，其受追捧自然在情理之中。 ③人们在体验共享单车便捷的同时，也有丝丝忧虑：共享单车这种绿色骑行的方式到底能走多远？能不能为减少交通拥堵、尾气污染发挥更大的作用？人们的担忧不是没有道理的。正因为共享单车一出生就头上顶光环，所以备受资本青睐。在商业的竞争角逐中，共享单车迎来了惊人的发展速度，同时也让一些问题集中暴露了出来：有的城市或地区投放车辆过多，乱停乱放、挡道堵路；并排骑行、逆道骑行，骑入机动车道，给道路交通添堵；涂改颜色、安装私锁、嫁接儿童座椅等等不文明、不安全现象屡屡出现。还有押金如何管理？骑车受伤由谁担责？这些问题和顾虑，是共享单车成长中的烦恼，也在一定程度上影响着人们对共享单车的评价。 ④能否解决共享单车快速成长带来的问题，不仅事关共享单车的前途命运，还影响着人们对绿色骑行、低碳出行的选择。因此，共享共治，让共享单车健康发展，让绿色骑行行稳致远，显得重要而紧迫。 ⑤可喜的是，近日北京、上海、深圳等多个城市出台了监管共享单车的征求意见稿，这