第1页 北京市西城区(南区)2011年初中毕业会考 语文试卷 考1.考试时间为120分钟,卷面总分为80分 生2.试卷包括五道大题,18道小题,共8页 须|3.用黑色字迹笔做答,字迹要清楚,卷面要整洁 知4.认真填写密封线内的学校、班级、姓名、学号 选择题(共10分,每小题2分)将选项字母填入下表 1.下列词语中有错别字的一项是 A.淳朴惦记辨别悬梁刺骨 B.脊梁闲暇惬意高瞻远瞩 C.怠慢荡漾奔驰谈笑风生 D.粘贴缥缈包裹再接再厉 2.下列句子中加点词语使用有误的一项是 A.在敦煌莫高窟众多的石窟中,有许许多多栩栩如生、神采各异的飞天画像 B.同学们在学习过程中遇到问题,要主动向老师请教,虚心求学,不耻下问 C.十年树木,百年树人,教育不是短期行为,而是一项周期性很长的伟大事业。 D.一方水土养一方人,白洋淀人主要靠这方水、这片苇维持生活,而不是靠种地。 3.下列句子没有语病的一句是 A.在多元文化的今天,我们一定要学会发扬和继承民族的优良传统 B.为了防止森林火灾不再蔓延,当地政府采取了强有力的应对措施。 C.农民工组合的精彩表演,成为春节晚会中最耀眼的“草根明星”。 D.日本核电站发生核泄漏事故,核电安全再度引起各国政府的关注。 4.下列句子中的标点符号使用有误的一项是 A.两岸环保组织将加强沟通,合作保护共有的濒危物种——黑嘴端凤头燕鸥。 B.《战国策》中的“蹴鞠”是中国古代的足球。“蹴”是用脚踢,“鞠”就是球。 C.东晋王羲之的书法作品,正如后人评论的那样,“飘若游云,矫若惊龙。” D.南通街舞队不是单纯 Battle(斗舞),他们的街舞融入了京剧、腰鼓、太极拳 5.下列文学常识表述有误的一项是 A.《孟子》是孟子及其门人所作,是儒家经典之 B.“世外桃源”一词源于东晋陶渊明的《桃花源记》。 C.《孔乙己》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。 D.短篇小说《变色龙》是俄国作家契诃夫的代表作 二、填空题(共8分)
第1页 北京市西城区（南区）2011 年初中毕业会考 语文试卷 考 生 须 知 1． 考试时间为 120 分钟，卷面总分为 80 分。 2． 试卷包括五道大题，18 道小题，共 8 页。 3． 用黑色字迹笔做答，字迹要清楚，卷面要整洁。 4． 认真填写密封线内的学校、班级、姓名、学号。 一、选择题（共10分，每小题2分）将选项字母填入下表 1．下列词语中有错别字的一项是 A．淳朴 惦记 辨别 悬梁刺骨 B．脊梁 闲暇 惬意 高瞻远瞩 C．怠慢 荡漾 奔驰 谈笑风生 D．粘贴 缥缈 包裹 再接再厉 2．下列句子中加点词语使用有误的一项是 A．在敦煌莫高窟众多的石窟中，有许许多多栩栩如生 ．．．．、神采各异的飞天画像。 B．同学们在学习过程中遇到问题，要主动向老师请教，虚心求学，不耻下问 ．．．．。 C．十年树木，百年树人 ．．．．．．．．．，教育不是短期行为，而是一项周期性很长的伟大事业。 D．一方水土养一方人 ．．．．．．．．，白洋淀人主要靠这方水、这片苇维持生活，而不是靠种地。 3．下列句子没有语病的一句是 A．在多元文化的今天，我们一定要学会发扬和继承民族的优良传统。 B．为了防止森林火灾不再蔓延，当地政府采取了强有力的应对措施。 C．农民工组合的精彩表演，成为春节晚会中最耀眼的“草根明星”。 D．日本核电站发生核泄漏事故，核电安全再度引起各国政府的关注。 4．下列句子中的标点符号使用有误的一项是 A．两岸环保组织将加强沟通，合作保护共有的濒危物种——黑嘴端凤头燕鸥。 B．《战国策》中的“蹴鞠”是中国古代的足球。“蹴”是用脚踢，“鞠”就是球。 C．东晋王羲之的书法作品，正如后人评论的那样，“飘若游云，矫若惊龙。” D．南通街舞队不是单纯 Battle（斗舞），他们的街舞融入了京剧、腰鼓、太极拳…… 5．下列文学常识表述有误的一项是 A．《孟子》是孟子及其门人所作，是儒家经典之一。 B．“世外桃源”一词源于东晋陶渊明的《桃花源记》。 C．《孔乙己》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。 D．短篇小说《变色龙》是俄国作家契诃夫的代表作。 二、填空题（共 8 分）
第2页 6.默写(4分,每空1分) (1)学而不思则罔, 。(《论语》) 览众山小。(杜甫《望岳》) (3)李白《把酒问月》一诗中有“青天有月来几时,我今停杯一问之”的诗句,苏轼《水调 歌头》一词中从这句诗脱胎而来的词句是 7.名著阅读(2分) 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,也称 ”,这些诗歌分为“风”“雅”“ ”三个部分 8.很多成语往往和历史故事、历史人物有关。比如“完璧归赵”就源于蔺相如的故事。下 面成语中涉及共同历史人物的是与 (只填序号)(2分) ①破釜沉舟 ②三顾茅庐 ③班门弄斧 ④毛遂自荐 ⑤四面楚歌 ⑥门庭若市 三、文言文阅读(共6分) 阅读《曹刿论战》,完成第9~11题。 十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?″刿日: “肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公日:“衣食所安,弗敢专也,必以分 人。”对曰:“小患未徧-,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小 信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿日:“未可。”齐人三鼓。刿日:“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿日:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故
第2页 6．默写（4 分，每空 1 分） ⑴学而不思则罔， 。（《论语》） ⑵ ，一览众山小。（杜甫《望岳》） ⑶李白《把酒问月》一诗中有“青天有月来几时，我 今停杯一问之”的诗句，苏轼《水调 歌头》一词中从这句诗脱胎而来的词句是： ？ 。 7．名著阅读（2 分） 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇，也称 “ ”，这些诗歌分为“风”“雅”“ ”三个部分。 8．很多成语往往和历史故事、历史人物有关。比如“完璧归赵”就源于蔺相如的故事。下 面成语中涉及共同历史人物的是 与 。（只填序号）（2 分） ①破釜沉舟 ②三顾茅庐 ③班门弄斧 ④毛遂自荐 ⑤四面楚歌 ⑥门庭若市 三、文言文阅读（共 6 分） 阅读《曹刿论战》，完成第 9～11 题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分 人。”对曰：“小惠未徧 ，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小 信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。 战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故
第3页 克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。 9.解释下列语句中加点词的意思。(2分) (1)弗敢加也加 (2)望其旗靡靡 10.用现代汉语翻译下面语句。(2分 鼓作气,再而衰,三而竭。 翻译 1.鲁庄公的答复中最符合曹刿“取信于民”思想的句子是什么?请用原文回答。(2分) 答: 四、现代文阅读(共16分) (一)阅读《目送》(节选),完成12~15题。(共10分) 目送(节选) 龙应台 ①华安上小学第一天,我和他手牵着手,穿过好几条街,到维多利亚小学。九月初,家 家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子枝丫因为重而沉沉下垂越出了树篱 勾到过路行人的头发。 ②很多很多的孩子,在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手,圈在爸爸的、妈妈的 手心里,怯怯的眼神,打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生,但是他们还不知道一个定律 件事情的毕业,永远是另一件事情的开启。 ③铃声一响,顿时人影错杂,奔往不同方向,但是在那么多穿梭纷乱的人群里,我无比 清楚地看着自己孩子的背影—一就好像在一百个婴儿同时哭声大作时你仍旧能够准确听出 自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走,但是他不断地回头,好像穿越一 条无边无际的时空长河,他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 ④我看着他瘦小的背影消失在门里
第3页 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 9．解释下列语句中加点词的意思。（2 分） （1）弗敢加．也 加： （2）望其旗靡． 靡： 10．用现代汉语翻译下面语句。（2 分） 一鼓作气，再而衰，三而竭。 翻译： 11．鲁庄公的答复中最符合曹刿“取信于民”思想的句子是什么？请用原文回答。（2 分） 答： 四、现代文阅读（共 16 分） （一）阅读《目送》（节选），完成 12～15 题。（共 10 分） 目送（节选） 龙应台 ①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家 家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为重而沉沉下垂，越出了树篱， 勾到过路行人的头发。 ②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的 手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律： 一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。 ③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比 清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出 自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头，好像穿越一 条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 ④我看着他瘦小的背影消失在门里
第4页 ⑤十六岁,他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时,照例拥抱,我的头只能 贴到他的胸口,好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。 ⑥他在长长的行列里,等候护照检验;我就站在外面,用眼睛跟着他的背影-寸-寸 往前挪。终于轮到他,在海关窗口停留片刻,然后拿回护照,闪入一扇门,倏忽不见。 ⑦我直在等候,等候他消失前的回头一瞥。但是他没有,一次都没有。 ⑧现在他二十一岁,上的大学,正好是我教课的大学。但即使是同路,他也不愿搭我的 车。即使同车,他也戴上耳机-一只有一个人能听的音乐,是一扇紧闭的门。有时他在对街 等候公车,我从高楼的窗口往下看:一个高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海;我只能想象, 他的内在世界和我的一样波涛深邃,但是,我进不去。一会儿公车来了,挡住了他的身影。 车子开走,一条空荡荡的街,只立着一只邮筒。 ⑨我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母孑—场,只不过意味着,你和他的缘分就是今 生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这-端,看着他逐渐消失在小路转 弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。 12.阅读全文,补充填写下面表格中的内容。(3分) 时间 情节 儿子对母亲的态度 小学 母亲目送儿子上小学 十六岁 勉强忍受 十一岁|母子同路同车,母亲目送儿子上公车 13.作者在第⑦段中,为什么用“一瞥”而不用“一望”?(2分) 答 14.本文以“目送”为标题,好在哪里?(2分 答:
第4页 ⑤十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能 贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。 ⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸 往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。 ⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一．瞥．。但是他没有，一次都没有。 ⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的 车。即使同车，他也戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街 等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象， 他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。 车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。 ⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今 生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转 弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 12．阅读全文，补充填写下面表格中的内容。（3 分） 时间 情节 儿子对母亲的态度 小学 母亲目送儿子上小学 十六岁 勉强忍受 二十一岁 母子同路同车，母亲目送儿子上公车 13．作者在第⑦段中，为什么用“一瞥”而不用“一望”？（2 分） 答： 14．本文以“目送”为标题，好在哪里？（2 分） 答：
第5页 文章最后一段写道“目送他的背影渐行渐远”,又说“不必追”,你怎样理解?(3分 答 (二)阅读《奇妙的警戒点》,完成第16~17题。(共6分) 奇妙的警戒点 一位军医,因治疗伤兵,已经几天几夜没有休息。在治疗间隙,他倒头呼呼大睡起来 突然从前线又运来了一批伤员,需要立即叫醒这个军医。可是,不管人们用手推他,还是 往他脸上喷水,都难以让他醒来。最后,还是他的助手想出一招,在军医耳边轻轻地说:“伤 兵又来了,请你起来动手术。”他亳不迟疑地骨碌爬了起来,投入到紧张的工作之中。 这是什么原因呢?原来人在睡眠期间,整个大脑皮层都处于抑制状态,但其中也有某个 不受抑制并处于兴奋状态的部位,这个部位被称作“警戒点"。警戒点的神经细胞没有被抑 制,对外界保持着一定程度的警觉能力。通过警戒点,睡着的人可以和外界保持联系。 警戒点有两种形式。上面的例子,军医大脑的警戒点是通过外界的刺激而被唤醒的,自 己本身并没有自动从睡梦中醒来,这种警戒点具有一定的被动性。形成被动警戒点的事情出 现一般是不定时的,你不知道什么时候会发生,只知道这件事将来有可能要发生,所以只有 等到它发生的时候,才会醒来。 此外还有主动性的警戒点,即不需外界的任何刺激或提醒,可以自动地从睡眠状态恢复 到清醒状态,这种警戒点在大脑中的神经细胞处于高度的警戒状态。一般形成主动警戒点的 事情是人们提前知道将来一定会发生的,而且知道什么时间将要发生,潜意识里已经做好了 准备,这样在大脑中事先就预留了一块没有被抑制的区域,所以人们可以主动醒来 大脑的警戒点是人类长期进化而形成的-种自我保护能力。在古代,人们经常受到野兽
第5页 15．文章最后一段写道“目送他的背影渐行渐远”，又说“不必追”，你怎样理解？（3 分） 答： （二）阅读《奇妙的警戒点》，完成第 16～17 题。（共 6 分） 奇妙的警戒点 一位军医，因治疗伤兵，已经几天几夜没有休息。在治疗间隙，他倒头呼呼大睡起来。 突然从前线又运来了一批伤员，需 要立即叫醒这个军医。可是，不管人们用手推他，还是 往他脸上喷水，都难以让他醒来。最后，还是他的助手想出一招，在军医耳边轻轻地说：“伤 兵又来了，请你起来动手术。”他毫不迟疑地一骨碌爬了起来，投入到紧张的工作之中。 这是什么原因呢？原来人在睡眠期间，整个大脑皮层都处于抑制状态，但其中也有某个 不受抑制并处于兴奋状态的部位，这个部位被称作“警戒点”。警戒点的神经细胞没有被抑 制，对外界保持着一定程度的警觉能力。通过警戒点，睡着的人可以和外界保持联系。 警戒点有两种形式。上面的例子，军医大脑的警戒点是通过外界的刺激而被唤醒的，自 己本身并没有自动从睡梦中醒来，这种警戒点具有一定的被动性。形成被动警戒点的事情出 现一般是不定时的，你不知道什么时候会发生，只知道这件事将来有可能要发生，所以只有 等到它发生的时候，才会醒来。 此外还有主动性的警戒点，即不需外界的任何刺激或提醒，可以自动地从睡眠状态恢复 到清醒状态，这种警戒点在大脑中的神经细胞处于高度的警戒状态。一般形成主动警戒点的 事情是人们提前知道将来一定会发生的，而且知道什么时间将要发生，潜意识里已经做好了 准备，这样在大脑中事先就预留了一块没有被抑制的区域，所以人们可以主动醒来。 大脑的警戒点是人类长期进化而形成的一种自我保护能力。在古代，人们经常受到野兽
第6页 的威胁,即使睡觉时也要保持高度的警惕性。久而久之,人的大脑中便保持了一个奇妙的警 戒点,这个警戒点甚至在人酣睡时也是清醒的,所以有的人形象地称之为“值勤哨"。 警戒点最初只是让人类在睡眠中可以自我保护,随着人类文明的进步,警戒点除了它 最初的作用外,还可提醒人们注意到重要的事情,完成必要的任务。因此,人类的警戒点的 作用就有了进一步的扩大。当人们需要完成关键的工作时,警戒点的钟声就会响起。 16.文章开头为什么要讲述一个军医的故事?(2分) 17.说出下面两则材料介绍的现象分别属于哪种形式的“警戒点”,并结合材料内容作简要 说明。(4分) 【材料一】 在环境嘈杂、机器轰鸣的工厂里,工人们的劳动强度很大,有的工人甚至能在机器的轰 鸣声中酣然入睡。奇怪的是,环境的嘈杂并不能吵酲他,而一旦杋器声停止,环境安静下来, 工人却可能马上醒来 答 【材料二】 生活中,我们会碰到这样的情况。平日里我们可能六点钟起床,某日我们可能需要在凌 晨四点钟起床去搭乘火车,在这种情况下,我们却很少因为睡过了头而延误火车。即使我们 不用闹钟也能按时醒来,甚至提前醒来 答
第6页 的威胁，即使睡觉时也要保持高度的警惕性。久而久之，人的大脑中便保持了一个奇妙的警 戒点，这个警戒点甚至在人酣睡时也是清醒的，所以有的人形象地称之为“值勤哨”。 警戒点最初只是让人 类在睡眠中可以自我保护，随着人类文明的进步，警戒点除了它 最初的作用外，还可提醒人们注意到重要的事情，完成必要的任务。因此，人类的警戒点的 作用就有了进一步的扩大。当人们需要完成关键的工作时，警戒点的钟声就会响起。 16．文章开头为什么要讲述一个军医的故事？（2 分） 答： 17．说出下面两则材料介绍的现象分别属于哪种形式的“警戒点”，并结合材料内容作简要 说明。（4 分） 【材料一】 在环境嘈杂、机器轰鸣的工厂里，工人们的劳动强度很大，有的工人甚至能在机器的轰 鸣声中酣然入睡。奇怪的是，环境的嘈杂并不能吵醒他，而一旦机器声停止，环境安静下来， 工人却可能马上醒来。 答： [ 来源:学科网] 【材料二】 生活中，我们会碰到这样的情况。平日里我们可能六点钟起床，某日我们可能需要在凌 晨四点钟起床去搭乘火车，在这种情况下，我们却很少因为睡过了头而延误火车。即使我们 不用闹钟也能按时醒来，甚至提前醒来。 答：
第7页 五、作文(40分) 8.请以“在路上”为题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于600字的文章 题|目
第7页 五、作文（40 分） 18．请以“在路上”为题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于 600 字的文章。 题 目 ： [来源:学科 网 ZXXK] [来源:学 +科+网] 100 200 300 400
第8页 第7页第8页是作文格,到900字,每100字,标明字数
第8页 第 7 页 第 8 页 是作文格，到 900 字，每 100 字，标明字数
第9页 北京市西城区(南区)2011年初中毕业会考 语文试卷答案及评分标准 选择题(共10分) 题号 选项 A C 、填空题(共8分) 6.(1)思而不学则殆(1分) (2)会当凌绝顶(1分) (3)明月几时有把酒问青天(2分) 7.诗三百颂(2分) 8.①⑤(2分) 三、文言文阅读(共6分) 9.(1)虚报。(1分)(2)倒下。(1分) 10.第一次击鼓能够振作士气,第二次击鼓士气减弱,第三次击鼓士气就枯竭了。(2分) 11.小大之狱,虽不能察,必以情。(2分) 四、现代文阅读(共16分) (一)(共10分) 12.(3分) 时间 情节 儿子对母亲的态度 母亲目送儿子上小学 依依不舍 十六岁 母亲目送儿子出国上学 勉强忍受 二十一岁母子同路同车,母亲目送儿子上公车 紧闭心扉 13.因为“瞥”强调很快地随意看一眼,“望”强调有意识地看。作为送别儿子的母亲, 仅仅希望儿子能回头看一眼,但儿子连一次都没有,突出了母亲的失落感。(2分) 14.表明叙事线索,表现了母亲在儿子成长过程中对儿子的关注和由此生发的对人生的感 悟。(2分) 15.“渐行渐远”是说孩子渐渐成长,渐渐独立,与父母在心理上渐渐疏远。“不必追”是 说父母应当正视这种现实,坦然接受。(3分) (二)(共6分) 16.生动形象地写出警戒点的奇妙现象,增强文章的趣味性:引出下文对奇妙的警戒点的 进一步说明。(2分) 17.材料一属于被动性的警戒点。机器的轰鸣声停止后,工人会马上醒来,是因为工人大 脑的警戒点被突然的安静刺激,大脑被唤醒。机器轰鸣声的停止是不定时发生的,工 人的醒来是需要安静来提醒的。(2分)
第9页 北京市西城区（南区）2011 年初中毕业会考 语文试卷答案及评分标准 一、选择题（共10分） 题号 1 2 3 4 5 选项 A B D C C 二、填空题（共 8 分） 6．（1）思而不学则殆（1 分） （2）会当凌绝顶（1 分） （3）明月几时有 把酒问青天（2 分） 7．诗三百 颂 （2 分） 8．① ⑤（2 分） 三、文言文阅读（共 6 分） 9．（1）虚报。（1 分） （2）倒下。（1 分） 10．第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士气减弱，第三次击鼓士气就枯竭了。（2 分） 11．小大之狱，虽不能察，必以情。（2 分） 四、现代文阅读（共 16 分） （一）（共 10 分） 12．（3 分） 时间 情节 儿子对母亲的态度 小学 母亲目送儿子上小学 依依不舍 十六岁 母亲目送儿子出国上学 勉强忍受 二十一岁 母子同路同车，母亲目送儿子上公车 紧闭心扉 13．因为“瞥”强调很快地随意看一眼，“望”强调有意识地看。作为送别儿子的母亲， 仅仅希望儿子能回头看一眼，但儿子连一次都没有，突出了母亲的失落感。（2 分） 14．表明叙事线索，表现了母亲在儿子成长过程中对儿子的关注和由此生发的对人生的感 悟。（2 分） 15．“渐行渐远”是说孩子渐渐成长，渐渐独立，与父母在心理上渐渐疏远。“不必追”是 说父母应当正视这种现实，坦然接受。（3 分） （二）（共 6 分） 16．生动形象地写出警戒点的奇妙现象，增强文章的趣味性；引出下文对奇妙的警戒点的 进一步说明。（2 分） 17．材料一属于被动性的警戒点。机器的轰鸣声停止后，工人会马上醒来，是因为工人大 脑的警戒点被突然的安静刺激，大脑被唤醒。机器轰鸣声的停止是不定时发生的，工 人的醒来是需要安静来提醒的。（2 分）
第10页 材料二属于主动性的警戒点。人们凌晨四点钟去赶火车,是人们事先已经知道这件事 什么时候会发生,潜意识里已经做好了准备,大脑中预留了一块没有被抑制的区域 形成了主动警戒点,到时自动从睡眠状态恢复到清醒状态。(2分) 五、作文(40分) 内容、表达(36分) 说明 书写(4分) 要求:符合题意,内容具体,以33分为基准 分 ,一类卷|中心明确:条理清楚,结构合分,上下浮动后 字迹工整,标点 理;语言通顺,有1-2语病。加书写项的得正确,有1-2 赋分范围:36分—31分 个错别字,格式 规范。 要求:比较符合题意,内容比 3分 较具体,中心比较明确:条理 以27分为基准 字迹清楚,标点 (34-29比较清楚,结构比较合理:语分,上下浮动后 二类卷 大体正确,错别 言比较通顺,有3-4处语病。加书写项的得 字3-4个,格 赋分范围:30分-25分 式规范 要求:基本符合题意,内容尚以21分为基准 2分 三类卷具体,中心基本明确:条理基分,上下浮动后,「字迹不够清楚, 本清楚,结构基本完整,语言加书写项的得标点错误较多, 基本通顺,有5-6处语病。分 错别字5-7个 赋分范围:24分-19分 格式大体规范。 要求:不符合题意,内容空洞,以15分为基准 1—0分 中心不明确:条理不清楚,结分,上下浮动后,「字迹潦草,难以 四类卷构不完整,语言不通顺,有7加书写项的得辨认,标点错误 (22-0)处以上语病。 很多,错别字8 赋分范围:18分—0分 个以上,格式不 规范
第10页 材料二属于主动性的警戒点。人们凌晨四点钟去赶火车，是人们事先已经知道这件事 什么时候会发生，潜意识里已经做好了准备，大脑中预留了一块没有被抑制的区域， 形成了主动警戒点，到时自动从睡眠状态恢复到清醒状态。（2 分） 五、作文（40 分） 内容、表达（36 分） 说明 书写（4 分） 一类卷 （40—35） 要求：符合题意，内容具体， 中心明确；条理清楚，结构合 理；语言通顺，有 1—2 语病。 赋分范围：36 分—31 分 以 33 分为基准 分，上下浮动后， 加 书 写 项 的 得 分。 4 分 字迹工整，标点 正确，有 1—2 个错别字，格式 规范。 二类卷 （34—29） 要求：比较符合题意，内容比 较具体，中心比较明确；条理 比较清楚，结构比较合理；语 言比较通顺，有 3—4 处语病。 赋分范围：30 分—25 分 以 27 分为基准 分，上下浮动后， 加 书 写 项 的 得 分。 3 分 字迹清楚，标点 大体正确，错别 字 3—4 个，格 式规范。 三类卷 （28—23） 要求：基本符合题意，内容尚 具体，中心基本明确；条理基 本清楚，结构基本完整，语言 基本通顺，有 5—6 处语病。 赋分范围：24 分—19 分 以 21 分为基准 分，上下浮动后， 加 书 写 项 的 得 分。 2 分 字迹不够清楚， 标点错误较多， 错别字5—7个， 格式大体规范。 四类卷 （22—0） 要求：不符合题意，内容空洞， 中心不明确；条理不清楚，结 构不完整，语言不通顺，有 7 处以上语病。 赋分范围：18 分—0 分 以 15 分为基准 分，上下浮动后， 加 书 写 项 的 得 分。 1—0 分 字迹潦草，难以 辨认，标点错误 很多，错别字 8 个以上，格式不 规范