北京市西城区2011年初三一模语文试卷及答案.doc_大学文库

②虽然我力气小,但是我注意听老师讲解,认真练习,终于在实心球的投掷考试中获得了好成绩。这让我想起一句话 A.①再接再厉 ②曲不离口,拳不离手 B.①再接再厉 ②世上无难事,只怕有心人 C.①百尺竿头,更进一步②曲不离口,拳不离手 D.①百尺竿头,更进一步 ②世上无难事,只怕有心人 4.依次填写关联词语恰当的一项是文学现象之间的相似点,往往是文学现象之间存在相互联系的一种外在表现容易成为比较研究关注的热点和切入口表面上的相似,并不一定具有多高的比较研究价值,而表面上风马牛不相及的事物,有时却存在着内在的可比性, 单纯着眼于相似性,或者停留在相似点的罗列,比较研究就会流于肤浅,甚至得出错误的结论 A.因为但是而且 B.尽管虽然但是 C.因而但是所以 D.因而而且所以 5.对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是 A.我凝神望着青山,黑郁郁的一片,连绵不断,如同病牛一般。理解:这句话运用比喻的修辞方法,生动形象地写出了傍晚时分青山毫无生气的样子,给人压抑之感 B.紧闭的嘴唇,紧锁的眉峰,远望的眼神,微微突出的下颌,处处显出刚强和勇毅理解:这句话运用排比的修辞方法,通过对人物神态的具体描写,表现了人物刚强勇毅的性格特点。 C.湖柳,被水熏得、被风吹得也醉了,懒洋洋地不时刮起几丝长条来,又困倦地垂下了理解:这句话运用拟人的修辞方法,形象地写岀了湖柳被风吹起又垂下时的样子。 D.天气这么冷,你怎么能穿这么少的衣服呢?快把我这件大衣披上吧理解:这句话运用设问的修辞方法,强调了说话人对对方的关心、照顾、体贴。 6.结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是今年发展环境虽然有可能好于去年,但是面临的形势极为复杂。国际因素和国语文试卷第2页(共8页)

语文试卷第2页（共 8 页） ②虽然我力气小，但是我注意听老师讲解，认真练习，终于在实心球的投掷考试中获得了好成绩。这让我想起一句话，。 A．①再接再厉 ②曲不离口，拳不离手 B．①再接再厉 ②世上无难事，只怕有心人 C．①百尺竿头，更进一步 ②曲不离口，拳不离手 D．①百尺竿头，更进一步 ②世上无难事，只怕有心人 4．依次填写关联词语恰当的一项是文学现象之间的相似点，往往是文学现象之间存在相互联系的一种外在表现，容易成为比较研究关注的热点和切入口，，表面上的相似，并不一定具有多高的比较研究价值，而表面上风马牛不相及的事物，有时却存在着内在的可比性，单纯着眼于相似性，或者停留在相似点的罗列，比较研究就会流于肤浅，甚至得出错误的结论。 A.因为但是而且 B.尽管虽然但是 C.因而但是所以 D.因而而且所以 5．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是 A.我凝神望着青山，黑郁郁的一片，连绵不断，如同病牛一般。理解：这句话运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了傍晚时分青山毫无生气的样子，给人压抑之感。 B.紧闭的嘴唇，紧锁的眉峰，远望的眼神，微微突出的下颌，处处显出刚强和勇毅。理解：这句话运用排比的修辞方法，通过对人物神态的具体描写，表现了人物刚强勇毅的性格特点。 C.湖柳，被水熏得、被风吹得也醉了，懒洋洋地不时刮起几丝长条来，又困倦地垂下了。理解：这句话运用拟人的修辞方法，形象地写出了湖柳被风吹起又垂下时的样子。 D.天气这么冷,你怎么能穿这么少的衣服呢?快把我这件大衣披上吧。理解：这句话运用设问的修辞方法，强调了说话人对对方的关心、照顾、体贴。 6．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是今年发展环境虽然有可能好于去年，但是面临的形势极为复杂。国际因素和国

内因素相互影响,经济社会发展中“两难”问题增多。我们必须正确判断形势,决不能把经济回升向好的趋势等同于经济运行根本好转。经济增长内生动力不足,自主创新能力不强,结构调整难度加大 ②气候变化、粮食安全、能源资源等全球性问题错综复杂 ③世界经济有望恢复性增长。同时,世界经济复苏的基础仍然脆弱。 ④我国经济回升向好的基础进一步巩固。但是,仍然存在一些突出的矛盾和问题 A.④③②① B.③①④② C.③②④① 、填空(共8分) 7.默写(5分) (1)不畏浮云遮望眼 (王安石《登飞来峰》) (2) 到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (3)人生自古谁无死? (文天祥《过零丁洋》) (4)《陋室铭》中作者以古代贤人自比的语句是: 8.名著阅读(3分) 《战国策》是①(朝代)刘向根据战国史料整理编辑的一部_②体史书,记载了东周、西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国之事。《战国策》长于说事,善于铺陈人物语言,其中《邹忌讽齐王纳谏》生动地记叙了邹忌借自己与_③(人物)比美来讽谏齐王除弊兴利的故事三、综合性学习(共11分) 为了提高学生的社会实践能力,学校要求学生利用寒假进行“走进菜市场,关注菜篮子”的社会调查实践活动。请你完成下列任务。 9.请你根据下面两则材料提供的信息,说说为什么“菜篮子”引发了社会的广泛关注 (4分) 【材料一】 ‘菜篮子”一头连着物价指数,连着城镇居民的生活质量,一头连着农民的菜园子和钱袋子,连着农村的繁荣稳定,两头都是大民生。而且,人们在饮食上越来越追求健康,蔬菜的需求量不断加大,抽样调查发现,很多家庭用于购买蔬菜的支出约占食物总支出的二分之一以上另外2011年2月3日就是中国的传统节日春节, 语文试卷第3页(共8页)

语文试卷第3页（共 8 页）内因素相互影响，经济社会发展中“两难”问题增多。我们必须正确判断形势，决不能把经济回升向好的趋势等同于经济运行根本好转。 ①经济增长内生动力不足，自主创新能力不强，结构调整难度加大。 ②气候变化、粮食安全、能源资源等全球性问题错综复杂。 ③世界经济有望恢复性增长。同时，世界经济复苏的基础仍然脆弱。 ④我国经济回升向好的基础进一步巩固。但是，仍然存在一些突出的矛盾和问题。 A．④③②① B．③①④② C．③②④① D．①②④③ 二、填空（共 8 分） 7．默写（5 分）（1）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）（2），到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）人生自古谁无死？。（文天祥《过零丁洋》）（4）《陋室铭》中作者以古代贤人自比的语句是：，。 8．名著阅读（3 分）《战国策》是 ① （朝代）刘向根据战国史料整理编辑的一部 ② 体史书，记载了东周、西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国之事。《战国策》长于说事，善于铺陈人物语言，其中《邹忌讽齐王纳谏》生动地记叙了邹忌借自己与 ③ （人物）比美来讽谏齐王除弊兴利的故事。三、综合性学习（共 11 分）为了提高学生的社会实践能力，学校要求学生利用寒假进行“走进菜市场，关注菜篮子”的社会调查实践活动。请你完成下列任务。 9．请你根据下面两则材料提供的信息，说说为什么“菜篮子”引发了社会的广泛关注。（4 分）【材料一】 “菜篮子”一头连着物价指数，连着城镇居民的生活质量，一头连着农民的“菜园子”和钱袋子，连着农村的繁荣稳定，两头都是大民生。而且，人们在饮食上越来越追求健康，蔬菜的需求量不断加大，抽样调查发现，很多家庭用于购买蔬菜的支出约占食物总支出的二分之一以上。另外，2011 年 2 月 3 日就是中国的传统节日春节

五、现代文阅读(共31分) (一)阅读《我的一位国文老师》,完成第15~17题。(共15分) 我的一位国文老师梁实秋我在十八九岁的时候,遇见一位国文先生,他给我的印象最深,使我受益也最多我至今不能忘记他。先生姓徐,名锦澄,我们给他取的绰号是“徐老虎"”,因为他凶。他的相貌很古怪,他的脑袋的轮廓是有棱有角的,很容易成为漫画的对象。头很尖秃秃的,亮亮的,脸形却是方方的,扁扁的,有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的-块区域里。他戴一副墨晶眼镜,银丝小镜框,这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画,勾一个轮廓,中间点上两块椭圆形的黑块,便惟妙惟肖。他经常是仰着头,迈着八字步,两眼望青天,嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑,如果笑起来,是狞笑,样子更凶。我的学校是很特殊的。国文成绩与毕业无关。所以课堂上常是稀稀拉拉的不大上座但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候,学生却个个都到了,因为一个学生不只答声到。真到了的学生,一部分是从事午睡,微发鼾声,一部分看小说如《官场现形记》《玉梨魂》之类,一部分写“父母亲大人膝下”式的家书,一部分干脆瞪着大眼发呆, 神游八方。在这种糟糕的情形之下,徐老先生总是很凶,老是绷着脸,老是开口就骂人有一天上作文课,徐老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字,题目尚未写完,一位性急的同学发问了:“这题目怎样讲呀?″老先生转过身来,冷笑两声,勃然大怒:“题目还没有写完,写完了当然还要讲,没写完你为什么就要问?…….”滔滔不绝地吼叫起来, 大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我向是个上午捣乱下午安分的学生,我觉得现在受了无理的侮辱,我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸,老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着,足足骂了我一个钟头,其中警句甚多,我至今还记得这样的一句 xxx!你是什么东西?我一眼把你望到底语文试卷第6页(共8页)

语文试卷第6页（共 8 页）答：五、现代文阅读（共31分）（一）阅读《我的一位国文老师》，完成第15～17题。（共15分）我的一位国文老师梁实秋我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。我的学校是很特殊的。国文成绩与毕业无关。所以课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声到。真到了的学生，一部分是从事午睡，微发鼾声，一部分看小说如《官场现形记》《玉梨魂》之类，一部分写“父母亲大人膝下”式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八方。在这种糟糕的情形之下，徐老先生总是很凶，老是绷着脸，老是开口就骂人。有一天上作文课，徐老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句： “×××！你是什么东西？我一眼把你望到底！

这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候,都会引用这一句你是什么东西?我把你一眼望到底”!当时我看形势不妙,也就没有再多说,让下课铃结束了先生的怒骂但是从这一次起,徐先生算是认识我了。我这一个“一眼望到底”的学生,后来居然成为一个受益最多的学生了。如今想来,当初的“凶”何尝不是一种负责。徐先生自己选辑教材,有古文,有白话,油印分发给大家。这样新旧兼收的教材,在当时还是很难得的开通的榜样。我也因此逐渐领教了他的才学。还有他的朗诵也非常有意思。他打着江北的官腔,咬牙切齿的大声读一遍,不论是古文或白话,一字不苟的吟咏一番,好像是演员在背台词,他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄岀来了。他念得有腔有调有板有眼,有情感,有气势,有抑扬顿挫,我们听了之后,好像是已经理会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声,那也许是过分夸张,但必须可以琅琅上口,那却是真的。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语““清通”“尚 “气盛言宜”,他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹,一行一行的抹,整页整页的勾;洋洋干余言的文章,经他勾抹之后,所余无几了。我初次经此打击,很灰心,很觉得气短,我掏心挖肝的好容易诌出来的句子,轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重的给我解释会,他说:“你拿了去细细的体味,你的原文是软爬爬的,冗长,懈啦光唧的,我给你勾掉了一大半,你再读读看,原来的意思并没有失,但是笔笔都立起来了,虎虎有生气了。”我仔细一揣摩,果然。他的大墨杠子打得是地方,把虚泡囊肿的地方全削去了剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的功夫。如果我以后写文章还能不多说废话,还能有一点点硬朗挺拔之气,还知道一点“割爱”的道理,就不能不归功于我这位老师的教诲。我离开先生已将近五十年了,未曾与先生一通音讯,不知他云游何处。同学们偶尔还谈起“徐老虎”,我在回忆他的音容之余,不禁还怀着怅惘敬慕之意。 (有删改) 15.作者在文中既写了对徐先生的回忆,也写了自己当时的印象和受益之处。阅读文章, 填写表格。(4分) 语文试卷第7页(共8页)

语文试卷第7页（共 8 页）这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句 “你是什么东西？我把你一眼望到底”！当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。但是从这一次起，徐先生算是认识我了。我这一个“一眼望到底”的学生，后来居然成为一个受益最多的学生了。如今想来，当初的“凶”何尝不是一种负责。徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我也因此逐渐领教了他的才学。还有他的朗诵也非常有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿的大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟的吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语““清通” “尚可” “气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重的给我解释一会，他说：“你拿了去细细的体味，你的原文是软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的功夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我在回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。（有删改） 15. 作者在文中既写了对徐先生的回忆，也写了自己当时的印象和受益之处。阅读文章，填写表格。（4 分）