研讨型课程《应用伦理学》 大学生课题调研报告 其一是主题,即所选课题与课程内容的相关性,比如,要求学生根据课程理论大纲目的 来设计实践课题,如“社会伦理道德”内容,让学生亲自观察校园中不道德的现象,并开展调查 研究; 其二是内容,即所硏究的课题是否具有现实价值和意义,活动要贴近学生生活,既能培 养学生调研中的合作、沟通、和谐的品质,也能培养学生问题意识和科研能力 其三是形式,成果形式是否新颖别致,比如数据图表分析、人物访谈、录音采访、PPT、 DⅤ影像、照片资料、动漫幻灯等形式是否令人耳目一新 其四是效果,即调研活动对大学生是否有触动和影响,是否达到自我教育的目的。比如 婚姻家庭内容的调研,成果是否增强了学生对父母亲的感恩之心,培养节俭、独立及对家庭的 责任感。 近几年来,学生递交的调查研究报告内容丰富,形式多样,涉及下列课题内容: 1)婚恋伦理问题:当代大学生接受性教育现状的调查、大学生同居现象的调查、大 学生的婚恋观访谈、大学生眼中的“艳照门”、如何看待“同性恋婚姻”、现代社会性别交叉 现象(中性趋势、同性恋、变性人)研究、校园同性恋现象的调査研究、师生恋的伦理思考、 离婚率上升究竟是社会道德滑坡,还是社会进步的表现?中国男女比例失衡的原因及其影响的 研究、婚前财产公证问题的思考:对未婚妈妈的态度调査报告、复旦学生对大学生婚前性行为 的态度调查报告 (2)社会伦理问题:大学生自私现象分析、大学生崇拜对象的调查报告、大学生迷信 文化的调査研究、大学生生活西化程度的调查研究、大学生对慈善事业的认知与慈善实践状况 的调査:中美价值观差异的调查报告、中国司法腐败的调查、伦理电影(通天塔、大逃杀、盛 夏光年、蓝色大门)中的社会问题调査研究、校园周边商贩与学生关系的调查报告、废除死刑 是一个国家文明程度的体现吗、对媒体报道中的伦理道德问题的硏究、追星现象的调査研究、 关于大学生购买使用盗版情况及其对盗版态度的调查研究、“文化热”的流行原因与思考、广 告与道德问题、对死刑制度的思考、男护士现状的调查、矿难事故的原因及其对策研究、基层 官员腐败情况的调查; 3)生命医学伦理问题:克隆技术是喜大于忧还是忧大于喜、实行安乐死是利大于弊 还是弊大于利、“代孕母亲”是否符合伦理道德、关于变性人的伦理思考、医患关系的状况调 查与思考、关于“临终关怀”的认知现状及价值判断的调查、新生儿安乐死问题、大学生是否 接受“代孕妈妈”、堕胎中的伦理道德硏究、人类有无必要去破译“基因遗传密码”、有没有 必要制作“基因信息卡”、为什么器官不能商品化的自由买卖、医生的权利与义务的调查: 4)科技伦理问题:关于博客与网络视频的调査报告、大学生环保意识与行动落实 换脸的伦理思考、关于动物的权利探讨、“流浪猫”状况调査及其对策、北京奥运工程的伦理 问题调查、网络伦理中的三个“P”问题调査研究( Privacy, Piracy, Pornography) 实践表明,开展“课题项目调查研究”的实践教学活动,大大提高了教学质量,提升了 学生的科研能力和人文素质。深受学生的普遍欢迎和喜爱,我深感欣慰和快乐。 陈金华 复旦大学社会科学基础部 博学而笃志切问而近思研讨型课程《应用伦理学》 大学生课题调研报告 博学而笃志 切问而近思 5 其一是主题，即所选课题与课程内容的相关性，比如，要求学生根据课程理论大纲目的 来设计实践课题，如“社会伦理道德”内容，让学生亲自观察校园中不道德的现象，并开展调查 研究； 其二是内容，即所研究的课题是否具有现实价值和意义，活动要贴近学生生活，既能培 养学生调研中的合作、沟通、和谐的品质，也能培养学生问题意识和科研能力； 其三是形式，成果形式是否新颖别致，比如数据图表分析、人物访谈、录音采访、PPT、 DV 影像、照片资料、动漫幻灯等形式是否令人耳目一新； 其四是效果，即调研活动对大学生是否有触动和影响，是否达到自我教育的目的。比如 婚姻家庭内容的调研，成果是否增强了学生对父母亲的感恩之心，培养节俭、独立及对家庭的 责任感。 近几年来，学生递交的调查研究报告内容丰富，形式多样，涉及下列课题内容： （1）婚恋伦理问题：当代大学生接受性教育现状的调查、大学生同居现象的调查、大 学生的婚恋观访谈、大学生眼中的“艳照门”、如何看待“同性恋婚姻”、现代社会性别交叉 现象（中性趋势、同性恋、变性人）研究、校园同性恋现象的调查研究、师生恋的伦理思考、 离婚率上升究竟是社会道德滑坡，还是社会进步的表现？中国男女比例失衡的原因及其影响的 研究、婚前财产公证问题的思考；对未婚妈妈的态度调查报告、复旦学生对大学生婚前性行为 的态度调查报告； （2）社会伦理问题：大学生自私现象分析、大学生崇拜对象的调查报告、大学生迷信 文化的调查研究、大学生生活西化程度的调查研究、大学生对慈善事业的认知与慈善实践状况 的调查；中美价值观差异的调查报告、中国司法腐败的调查、伦理电影（通天塔、大逃杀、盛 夏光年、蓝色大门）中的社会问题调查研究、校园周边商贩与学生关系的调查报告、废除死刑 是一个国家文明程度的体现吗、对媒体报道中的伦理道德问题的研究、追星现象的调查研究、 关于大学生购买使用盗版情况及其对盗版态度的调查研究、“文化热”的流行原因与思考、广 告与道德问题、对死刑制度的思考、男护士现状的调查、矿难事故的原因及其对策研究、基层 官员腐败情况的调查； （3）生命医学伦理问题：克隆技术是喜大于忧还是忧大于喜、实行安乐死是利大于弊 还是弊大于利、“代孕母亲”是否符合伦理道德、关于变性人的伦理思考、医患关系的状况调 查与思考、关于“临终关怀”的认知现状及价值判断的调查、新生儿安乐死问题、大学生是否 接受“代孕妈妈”、堕胎中的伦理道德研究、人类有无必要去破译“基因遗传密码”、有没有 必要制作“基因信息卡”、为什么器官不能商品化的自由买卖、医生的权利与义务的调查； （4）科技伦理问题：关于博客与网络视频的调查报告、大学生环保意识与行动落实、 换脸的伦理思考、关于动物的权利探讨、“流浪猫”状况调查及其对策、北京奥运工程的伦理 问题调查、网络伦理中的三个“P”问题调查研究（Privacy, Piracy, Pornography）； 实践表明，开展“课题项目调查研究”的实践教学活动，大大提高了教学质量，提升了 学生的科研能力和人文素质。深受学生的普遍欢迎和喜爱，我深感欣慰和快乐。 陈金华 复旦大学社会科学基础部