《人格心理学》课程教学大纲 课程名称：人格心理学课程类别： 专业主干课 适用专业：心理学 考核方式：考试 总学时、学分：48学时、2.5学分 其中实验学时：16学时 一、课程教学目的 本课程旨在：一、使学生在理解人格内涵的基础上，掌握各种人 格理论及其相关研究的基本概念和基本观点：二、使学生熟悉人格理 论的发展脉络，理解各人格理论流派在人格问题上观点的异同：三、 使学生能够运用人格理论分析自己的人格，增进学生的自我觉察和人 格和谐：四、引导学生独立提出研究课题，培养其进行人格研究的能 力。 二、课程教学要求 在教师讲授前学生应提前自读教师指定的书目：课堂讨论能积极 参与、主动思考：认真完成实践作业，观点和推理有理有据：主动反 思自身，增进自我觉察，并能运用人格理论分析和完善自己的人格： 在查阅相关文献的基础上，能独立提出人格研究课题。 一、 先修课程 《普通心理学》 《心理统计》 《发展心理学》 二、 课程教学重、难点 课程重点：理解人格研究各流派的基本概念和主要观点 课程难点：应用人格理论来分析人格《人格心理学》课程教学大纲 课程名称：人格心理学 课程类别： 专业主干课 适用专业：心理学 考核方式：考试 总学时、学分：48 学时、2.5 学分 其中实验学时： 16 学时 一、 课程教学目的 本课程旨在：一、使学生在理解人格内涵的基础上，掌握各种人 格理论及其相关研究的基本概念和基本观点；二、使学生熟悉人格理 论的发展脉络，理解各人格理论流派在人格问题上观点的异同；三、 使学生能够运用人格理论分析自己的人格，增进学生的自我觉察和人 格和谐；四、引导学生独立提出研究课题，培养其进行人格研究的能 力。 二、 课程教学要求 在教师讲授前学生应提前自读教师指定的书目；课堂讨论能积极 参与、主动思考；认真完成实践作业，观点和推理有理有据；主动反 思自身，增进自我觉察，并能运用人格理论分析和完善自己的人格； 在查阅相关文献的基础上，能独立提出人格研究课题。 一、 先修课程 《普通心理学》 《心理统计》 《发展心理学》 二、 课程教学重、难点 课程重点： 理解人格研究各流派的基本概念和主要观点 课程难点： 应用人格理论来分析人格