“人文素质丛书”编者前言 隐约记得张爱玲曾说 个时代需要的是升华而不是浮华 (大意)。偶尔想起这句老话时,不免转顾一回我们当下身处的这个 时代,竞往往觉得有些悚然,甚或生出些许寒意。 这究竟是怎样的一个时代呢?我们该如何描述它并借以解析 我们日渐苍白的心灵生活? 当我在周末傍晚之时,随着拥挤的人流步入这座名城的超市 时,我被扑面而至的鲜衣美食和车马冠盖所震惊,内心的感觉忽然 找到了最形象的象征——这就是我们的时代。一个庞大无比的超 市,久贫乍富后的物质过剩支撑着我们的趾高气扬,使我们在笙歌 阑珊之际迷失于灯火装点的盛世繁华之中;而在褪尽铅华的夜深 虚弱的心身却止不住卧成了一缕浮云…… 常常在想,我们是否应该再次质问目下的教育一一是一种怎 样的设计贻误了一代代入的成长? 恰好在上个世纪的此刻,一代先贤们通过种种努力,废除了千 年未替的科举,引进了美雨欧风,始建成新式教育;使国人初闻试 帖辞章之外,尚有物理几何化学地理;更使得一时俊彦倍出,通才 博识,打造出一个全新的时代。而今,斗转星移,当一种新的秋属大 比正在局限子弟们的学习时,我们又当如何努力,来提升一个时代 个民族的人文素质? 这显然已非危言耸听! 当我一次次面对大学出炉的侄辈,仅知所学专业课程,熟稔托 福电脑,面对人类其他文化学科一无所知时,我常常想起二十几年 前我在遥远山村所结识的一个农民——那是一个因取消高考而回 乡务农的老高中生。当他潇洒地坐在田埂边两只粪桶之间的扁担 上,不紧不慢地卷烟而后旁若无人地谈古说今时,少年的我注意到