(1)[法孟德斯鸠:《论法的精神》(上下册),张雁深译,商务印书馆1961年版,第十九章“法 律与民族精神和风俗习惯”、第二十四章“从宗教活动和宗教本身认识各国所建立的宗教与法律的 关系”、第二十五章“法律与各国宗教的建立和各国对外政策的关系″、第二十六章“法律和它所 裁定的事物秩序的关系”。 (2)[德]马克斯韦伯:《新教伦理与资本主义精神》,于晓、陈维纲等译,生活读书·新知三联书 店1987年版 第六讲法律与社会结构 社会结构是一定的政治、经济和文化的产物。法律与社会结构之间的相互影响相互作用最为明 显。本讲的研讨在一定程度上总结了前面相关各讲的内容。 法律与社会分层( Social stratification) 二、法律与社会形态( Social Morphology) 三、法律与组织( Organization) 阅读资料 (1)[美]唐·布莱克:《法律的运作行为》,唐越、苏力译,中国政法大学出版社1994年版,第二 章“分层”、第三章“形态”和第五章“组织性”。 (2)[美]唐·布莱克:《社会学视野中的司法》,郭星华等译,法律出版社2002年版,第-一章“引 论 第二编中国问题 此编旨在硏讨中国法治建设中的重要社会问题和社会变迁中的重要法律问题。硏讨范围会与时俱 进,并不固定。这里主要从法律运行和法律部门的双重角度选择一些特定问题。这些问题以及之下 分列的问题并不能限制任课教师和学生的研讨范围。教师可以结合自己的专业领域、研究兴趣以及 法律社会学研究的进展,选择研讨某些现实问题。同时,这一编设计的一个强烈愿望是,动员学生 的探究热情,参与到相关问题的研讨中。初步的设想是:可以根据学生的兴趣,可以分为若干组。 在老师指导下,毎组共同研讨一个具体问题,写出硏究报告,提出分析框架和理论模型。每一讲 中,由一个研讨小组报告人主讲15-20分钟,全班讨论15-20分钟,其他时间由老师讲解。所列资料 并非全部,也仅供参考。 第七讲立法过程:法律是如何制定出来的 立法动议的实证分析 二、参与角色的博弈过程 三、是否通过的影响因素 阅读资料 (1)李林:《立法过程中的公共参与》,中国社会科学出版社2005年版 (2)侯健:《利益集团参与立法》,《法学家》2009年第4期。（1）[法]孟德斯鸠：《论法的精神》（上下册），张雁深译，商务印书馆1961年版，第十九章“法 律与民族精神和风俗习惯”、第二十四章“从宗教活动和宗教本身认识各国所建立的宗教与法律的 关系”、第二十五章“法律与各国宗教的建立和各国对外政策的关系”、第二十六章“法律和它所 裁定的事物秩序的关系”。 （2）[德]马克斯·韦伯：《新教伦理与资本主义精神》，于晓、陈维纲等译，生活·读书·新知三联书 店1987年版。 第六讲 法律与社会结构 社会结构是一定的政治、经济和文化的产物。法律与社会结构之间的相互影响相互作用最为明 显。本讲的研讨在一定程度上总结了前面相关各讲的内容。 一、 法律与社会分层（Social Stratification） 二、 法律与社会形态（Social Morphology） 三、 法律与组织（Organization） 阅读资料 （1）[美]唐·布莱克：《法律的运作行为》，唐越、苏力译，中国政法大学出版社1994年版，第二 章“分层”、第三章“形态”和第五章“组织性”。 （2）[美]唐·布莱克：《社会学视野中的司法》，郭星华等译，法律出版社2002年版，第一章“引 论”。 第二编 中国问题 此编旨在研讨中国法治建设中的重要社会问题和社会变迁中的重要法律问题。研讨范围会与时俱 进，并不固定。这里主要从法律运行和法律部门的双重角度选择一些特定问题。这些问题以及之下 分列的问题并不能限制任课教师和学生的研讨范围。教师可以结合自己的专业领域、研究兴趣以及 法律社会学研究的进展，选择研讨某些现实问题。同时，这一编设计的一个强烈愿望是，动员学生 的探究热情，参与到相关问题的研讨中。初步的设想是：可以根据学生的兴趣，可以分为若干组。 在老师指导下，每组共同研讨一个具体问题，写出研究报告，提出分析框架和理论模型。每一讲 中，由一个研讨小组报告人主讲15-20分钟，全班讨论15-20分钟，其他时间由老师讲解。所列资料 并非全部，也仅供参考。 第七讲 立法过程：法律是如何制定出来的 一、立法动议的实证分析 二、参与角色的博弈过程 三、是否通过的影响因素 阅读资料 （1）李林：《立法过程中的公共参与》，中国社会科学出版社2005年版。 （2）侯健：《利益集团参与立法》，《法学家》2009年第4期