岳飞 目标解析 知识和能力 1、自读自译,疏通课文,积累文言词语。 2、把握主要内容,理解岳飞的性格特征,了解岳飞的事迹,培养学生的口语表达能力 过程和方法 疑难点分组讨论解决,培养学生自主、合作、探究的学习方式。 情感态度价值观 学习岳飞的优秀品质,树立民族自尊心。 重点 领会岳飞精神的内涵。 难点 领会岳飞精神的内涵。 教学突破, 夺课在教学时,主要通过辐射篇目来帮助学生解读人物的精神境界。 学生课前准备 收集岳飞的小故事。 教学过程 第一课时 、情境导入 大家会唱《精忠报国》这首歌吗?那么有没有哪位同学知道,《精忠报国》这个 故事是写谁的,给大家讲一下好吗? 今天我们继续学习传记。(板书课题)齐唱,讲故事,阅读注释①,注意作者也 是一位史学家 指导初读 1、请同学们按照前两课的学习方法自读课文,疏通文意。 姬(j)、姝(shu)、遗(wei)、旰(gan)、宁(ning)、壕(ho) 刍(chu)、徇(xun)、戍(sh)、犒(kao)、铠(kai) 2、难解字词 亲:父母,文中指母亲索:平素;平时却:推脱;推却 育其孤:抚育他们的遗孤克捷:获胜 阙:缺少岳 飞 目标解析 知识和能力 1、自读自译，疏通课文，积累文言词语。 2、把握主要内容，理解岳飞的性格特征，了解岳飞的事迹，培养学生的口语表达能力。 过程和方法 疑难点分组讨论解决，培养学生自主、合作、探究的学习方式。 情感态度价值观 学习岳飞的优秀品质，树立民族自尊心。 重点 领会岳飞精神的内涵。 难点 领会岳飞精神的内涵。 教学突破， 夺课在教学时，主要通过辐射篇目来帮助学生解读人物的精神境界。 学生课前准备 收集岳飞的小故事。 教学过程 第 一 课 时 一、情境导入 大家会唱《精忠报国》这首歌吗?那么有没有哪位同学知道，《精忠报国》这个 故事是写谁的，给大家讲一下好吗? 今天我们继续学习传记。(板书课题) 齐唱，讲故事，阅读注释①，注意作者也 是一位史学家。 二、指导初读 1、请同学们按照前两课的学习方法自读课文，疏通文意。 姬(jī)、 姝(shū)、 遗(wèi)、 旰(gàn)、 宁(nìng)、壕(háo) 刍(chú)、徇(xún)、 戍(shù)、 犒(kào) 、 铠(kǎi) 2、难解字词： 亲：父母，文中指母亲 索：平素；平时 却：推脱；推却 育其孤：抚育他们的遗孤 克捷：获胜 阙：缺少