三、填空题（每空1分，共10分】 21.学校管理活动中的心理现象主要包括：个体心理、 和学 校组织心理。 22.人们对于自我的认知可以分为物质自我、社会自我和 三类。 23.动机具有 、行为的调节与选择功能、行为的增强与诚弱功能三种主要功能。 24.教师最重要的三种工作态度是 、工作参与和 25.罗杰斯提出建立良好师生关系教师必备的三种品质是真诚、 和理解。 26.班集体形成的四个阶段是：松散期、同化期、凝聚期和 27.学校领导的主要功能可以概括为 和激励功能两类。 28.学校组织在教师工作方面具有松散化和 的特点。 四、论述题（从下列题目中选作两题，每题15分，共30分）】 29.说明产生心理挫折的原因和挫折后自我调节的具体方法。 30.结合实际谈谈工作团队的特点。 31.谈谈竞争与合作对学生能力发展的影响。 五、案例分析(20分) 32.基本要求： (1)根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。 (2)要说明自己的观点和认识，理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚、观点陈述要明确。 (3)字数要符合答题要求，一般不少于300字。 B中学的年级组长、教研室主任会议将在5分钟后开始。王校长在室内一角，正热心地与 几位教研室主任交谈。四点零三分，校长看了一下室内说：“我们再等宋老师一会儿，我知道他 对这个议题很有兴趣。”四点零八分，王校长建议会议开始。大家随便围成一个圆圈坐着。王 校长说：“我希望了解各位对教委关于学校内部管理体制改革的试点计划的看法，我们学校是 否试点，有什么意见。”大多数与会者都发表了意见。大家都同意学校试点，并提了改革试点的 建议。王校长正要说话，宋老师进来说：“抱歉，迟到了。我与家长谈话，多用了一些时间。”“没 关系。倒杯茶，拉把椅子来坐，我们告诉你刚才谈了些什么”校长说。 宋老师坐好了，会议开始讨论校长提出的问题：“我们如何拟订学校的改革计划”。 试用道路一目标理论分析王校长的领导方式。 294三、填空题(每空 1分，共 0分} 1. 校管 主要 包 括 个体 校组织心理。 22. 物质 23. 增强与减 功能 要功能 24. 三种工作 度是 25. 杰斯提 好师 教师必 质是真诚 26. 班集体 的 四 段是 松散 27. 学校领导 功能 棋括 激励功能两类 28. 组织在 散化 四、论述题{从下列题目中选作两题，每题 5分，共 0分} 29. 生心理挫 体方 30. 结合实 际谈谈工作 1. 谈谈竞 对学生能 五、案例分析 0分) 32. (1)根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。 (2) 要说 点 和 理论 用要 逻辑 述要清 陈述 (3)字数要符合答题要求，一般不少于 0字。 年级组 室 主 会议将在5 钟后开始 校长在 几位教研室主任交谈。四点零三分，校长看了一下室内说"我们再等宋老师一会儿，我知道他 对这个议题很有兴趣。"四点零八分，王校长建议会议开始。大家随便围成一个圆圈坐着。王 校长说"我希望了解各位对教委关于学校内部管理体制改革的试点计划的看法，我们学校是 否试点，有什么意见 '大多数与会者都发表了意见。大家都同意学校试点，并提了改革试点的 建议。王校长正要说话，宋老师进来说"抱歉，迟到了。我与家长谈话，多用了一些时间。川没 关系。倒杯茶，拉把椅子来坐，我们告诉你刚才谈了些什么"校长说。 宋老师坐好了，会议开始讨论校长提出的问题"我们如何拟订学校的改革计划"。 试用道路一一目标理论分析王校长的领导方式。 294