点击下载:华南师范大学:《教育心理学》课程教学资源(专题讲义PPT)学习理论、动机、策略;知识的学习与教学;问题解决与创造力培养;态度与品德的形成;心理健康教育;教学、教师心理
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(一)联结派学习理论主要观点 1、关于学习结果:使有机体形成“刺激-反应”的联结 2、关于学习过程:通过不同方式建立刺激与反应的联系 3、关于学习条件:注重学习外部条件,忽略内部条件 88 (一)联结派学习理论主要观点 1、关于学习结果:使有机体形成“刺激-反应”的联结 2、关于学习过程:通过不同方式建立刺激与反应的联系 3、关于学习条件: 注重学习外部条件,忽略内部条件
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