马之干里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之 能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能干里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,日:“天下无 马呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 9.《马说》是通篇借物比喻的杂文,作者 之一。(2分) 10.解释下列加点的字词。(4分) 执策而临之( 策之不以其道 食不饱,力不足( 食之不能尽其材 11.写出两句初中课内学过的含“见”字的古诗名句,其中的“见”与文段画线句中的“见” 用法相同。(2分) 我的意见:① ② 12.从全文看,作者的写作意图是什么?(2分) 我的理解 13.你对本文的观点有没有不同的看法?如果有,请你谈一谈。(3分) 我的理由 (二)阅读张晓风的文章《我在》,完成14-17题。(8分) 我在 记得是小学三年级,偶然生病,不能去上学。于是抱膝坐在床上,望着窗外寂寂春 山、迟迟春日,心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的凄凉。当时因为小,无法对自己 说清楚那番因由,但那份痛,却是记得的 为什么痛呢?现在才懂,只因你知道,你的好朋友都在那里,而你偏不在,于是 你痴痴地想,他们此刻在操场上追追打打吗?他们在教室里挨骂吗?他们到底在干什 么呢?不管是好是歹,我想跟他们在一起啊!一起挨骂挨打都是好的啊! 于是,开始喜欢点名,大清早,大家都坐得好好的,小脸还没有开始脏,小手还 没有汗湿,老师说: xxX马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰： “天下无 马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 9.《马说》是通篇借物比喻的杂文，作者 ， 之一。（2 分） 10. 解释下列加点的字词。（4 分） 执策．而临之（ ） 策．之不以其道（ ） 食．不饱，力不足（ ） 食．之不能尽其材（ ） 11．写出两句初中课内学过的含“见”字的古诗名句，其中的“见”与文段画线句中的“见” 用法相同。（2 分） 我的意见：①_____ ________________； ②___ ________________。 12. 从全文看，作者的写作意图是什么? （2 分） 我的理解： 13.你对本文的观点有没有不同的看法？如果有，请你谈一谈。（3 分） 我的理由： （二）阅读张晓风的文章《我在》，完成 14－17 题。（8 分） 我 在 记得是小学三年级，偶然生病，不能去上学。于是抱膝坐在床上，望着窗外寂寂春 山、迟迟春日，心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的凄凉。当时因为小，无法对自己 说清楚那番因由，但那份痛，却是记得的。 为什么痛呢？现在才懂，只因你知道，你的好朋友都在那里，而你偏不在，于是 你痴痴地想，他们此刻在操场上追追打打吗？他们在教室里挨骂吗？他们到底在干什 么呢？不管是好是歹，我想跟他们在一起啊！一起挨骂挨打都是好的啊！ 于是，开始喜欢点名，大清早，大家都坐得好好的，小脸还没有开始脏，小手还 没有汗湿，老师说： “×××” “在！