第1节入高等业教育 打造高技能“银领”人才的高等职业教育 (三)我国高等职业教育的人才培养模式 以培养高等技术应用性专门人才为根本任务;以适 应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线,设 计学生的知识、能力尽质结构和培养方案,毕业生应 具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较 宽、素质高等特点;以“应用”为主旨和特征构建课 程和教学内容体系;实践教学的主要目的是培养学生 的技术应用能力,并在教学计划中占有较大比重;学 校与社会用人部门结合、师生与实际劳动者结合、理 论与实践结合是人才培养的基本途径。 w/本职业技学·心健康教育中心上一页一员回自录[回章首。退出第 1 节 步入高等职业教育 以培养高等技术应用性专门人才为根本任务；以适 应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线，设 计学生的知识、能力尽质结构和培养方案，毕业生应 具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较 宽、素质高等特点；以“应用”为主旨和特征构建课 程和教学内容体系；实践教学的主要目的是培养学生 的技术应用能力，并在教学计划中占有较大比重；学 校与社会用人部门结合、师生与实际劳动者结合、理 论与实践结合是人才培养的基本途径。 （三）我国高等职业教育的人才培养模式 一、打造高技能“银领”人才的高等职业教育