答題公式:本文使用了的的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理对策:(1)不可以 (2)原词的意思或内容 第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事 (3)所换词语的意思或内容 理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) (4)换了后意思有何改变,与不符合实际 1.时间顺序。说明事物的演变发展的: 类型3、限制性词语能否删去? (按时间的先后来进行说明,多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。例如介绍工答:(1)表态(删还是不删) 作程序的文章。) (2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞:“大约”“可能”“左右”等表估 2.空间顺序。常用以说明建筑物或实体的: 计,“多”“有余”等表数量。解释句意的变化。(先解词,说明原句意思是……) (按事物的空间位置,即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。) (3)若删去,在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明,换后(删掉)意思变为… 这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章 与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学 有:从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等 了语言的准确性、周密性、科学性 3.逻辑顺序。介绍高科技产品或说明事物间的联系的 答题公 (按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。常用表 因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次 ①从现象到本质(或从本质到现象) ②从原因到结果(或从结果到原因): 类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会 ③从特点到用途(或从用途到特点) 类型5:考查指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容。“这些条件”、“这种现象”“同 ④从整体到部分(或从部分到整体) 样道理”等在文中具体指代什么。 ⑤从概括到具体(或从具体到概括): 对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而 ⑥从主要到次要(或从次要到主要) 是其中的一部分。答这一类型题时一般是往前找,指代上文距其最近的一句或几句内容。最 (从浅入深)(从个别到一般 有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换,符合文意便是正确的答案 (五)、说明文的结构:分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此(八)、常见考点: 外”等词语 1、对说明对象及说明特征理解 (1)并列式:各段落层次之间的关系是并列的 题型:概括说明对象的特点 (2)连贯式:各层之间按照事物发展过程安排层次,(时间为线索)前后互相承接。 答题方式:①抓住文段中的段落和层次 (3)递进式:各层之间的关系是由浅入深,由表及里,由现象到本质。各层之间的关系是 ②从每段(或每层)中抓住关键词语加以整理 一般情况下,文段的开头(或各段的第一句)和结尾(或各段最后一句)往往说明了对象 (4)总分式:这种结构大致有三种情形:总一分;分—总:总—分—总。 的特点。 (六)、中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中 多为概括性较强的句子。 2、对说明方法辨识与理解 句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句 说明方法及其作用分析的常用答题格式: 其他文体文章也如此 本句用了的说明方法,生动形象/具体直观/深入浅出科学准确地说明了(说明内 概括文段的中心句 容),使读者 对策:(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的 3、对说明顺序的分析与理解 (2)紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的题型:为什么不能调换段落顺序? 答题方式:不能调换:原文采用由……到……的顺序介绍事物,调换后不合逻辑 )、说明语言说明语言的特点:准确性和严密性 4、对文章段落结构特点的分析 类型1、说明文中词语作用的认识与辨析:题型:××词好在哪里?加点字词有何作用?5、对文意、层意、段意的概括 抓住说明文语文准确这一特点答题。答题公式 判断文段的说明中心(说明内容):答题方式 用“×”词,生动地准确地说明了“事物的…特征,能激发读者兴(符合实际情况,①、实物说明文:说明对象+对象的特征 具有科学性) 事理说明文:关于……的道理(原因、方法、原理等) 类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由 ③、程序说明文: 的操作或实验或制作的过程16 答题公式：本文使用了的____的说明顺序对____加以说明，使说明更有条理性，便于读者理 解。 （第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事 理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 1.时间顺序。说明事物的演变发展的； （按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。例如介绍工 作程序的文章。） 2.空间顺序。常用以说明建筑物或实体的； （按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。） 这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。 有：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等 3.逻辑顺序。介绍高科技产品或说明事物间的联系的； （按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。常用表 因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”） ① 从现象到本质(或从本质到现象)； ② 从原因到结果(或从结果到原因)； ③ 从特点到用途(或从用途到特点)； ④ 从整体到部分(或从部分到整体)； ⑤ 从概括到具体(或从具体到概括)； ⑥从主要到次要(或从次要到主要)； （从浅入深）（从个别到一般） （五）、说明文的结构：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此 外”等词语 (1)并列式：各段落层次之间的关系是并列的。 (2)连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次，(时间为线索)前后互相承接。 (3)递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是 递进的。 (4)总分式：这种结构大致有三种情形：总——分；分——总；总——分——总。 （六）、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述 句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 其他文体文章也如此。 概括文段的中心句。 对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。 （2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的 句式进行概括。 （七）、说明语言 说明语言的特点:准确性和严密性。 类型 1、说明文中词语作用的认识与辨析：题型： ××词好在哪里？加点字词有何作用？ 抓住说明文语文准确这一特点答题。答题公式： 用 “×”词，生动地/准确地说明了…事物的…特征/事理，能激发读者兴趣（符合实际情况， 具有科学性）。 类型 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：（1）不可以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型 3、限制性词语能否删去？ 答：（1）表态（删还是不删）。 （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估 计，“多”“有余”等表数量。解释句意的变化。（先解词，说明原句意思是……） （3）若删去，在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，换后（删掉）意思变为……， 与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学。 （4）xx 词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。 答题公式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没 有这种效果。②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对 化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学 性。 类型 4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 类型 5：考查指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容。 “这些条件”、“这种现象”“同 样道理”等在文中具体指代什么。 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而 是其中的一部分。答这一类型题时一般是往前找，指代上文距其最近的一句或几句内容。最 有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。 （八）、常见考点： 1、对说明对象及说明特征理解。 题型：概括说明对象的特点。 答题方式：①抓住文段中的段落和层次， ②从每段（或每层）中抓住关键词语加以整理。 一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往说明了对象 的特点。 2、对说明方法辨识与理解。 说明方法及其作用分析的常用答题格式： 本句用了___的说明方法，生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了_____（说明内 容），使读者___。 3、对说明顺序的分析与理解。 题型：为什么不能调换段落顺序？ 答题方式：不能调换；原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。 4、对文章段落结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括。 判断文段的说明中心（说明内容）： 答题方式： ①、实物说明文：说明对象＋对象的特征 ②、事理说明文：关于……的道理（原因、方法、原理等） ③、程序说明文： ……的操作或实验或制作的过程