八年级说明文阅读训练 班级 姓名 、技巧点拨 般情况下,试卷中用来做阅读材料的说明文,多为一千余字的单篇文章,或者是长 文中千字左右的节选,篇幅较短,阅读量不大:内容浅显,较易把握。但在阅读答题时 定要注重以下三点 是心中须有文体特点。应该凭借自己所掌握的说明文知识,根据说明文的文体特点 来筛选信息,解答试题。如注重对说明对象、说明特征、说明顺序和说明方法等的分析和 认定,并随手做好记号,以备答题时参考或直接采用 二是条分缕析思路结构。考试中,我们一定要学会从文章结构特点这个角度对阅读材 料进行认真的阅读、分析,力求从材料的阅读中,找到文章结构、层次线索等方面的特点, 获得某方面的重点突破。如一篇事物说明文,是以时间为序,还是以空间为序,或者是以 逻辑为序,思路顺序理清了,信息的筛选也就容易了 三是准确理解关键词句。说明文中的关键词语有:这、那、其、此、等代词:略微 大概、大约等副词;以及“只有……才”“只要……就”“而”等连词,要结合具体语境准 确理解它们。答题时,要认真、仔细地分析上下文的意思,调动自己的知识储备,进行认 真的辨识和推断。对于材料中的关键语句,要理清其结构,剖析其含义,从而准确地筛选 出有效信息。 二、考点提炼及答题方法指导 根据对各省市近几年中考说明文考题的提炼,大致有以下考点 、说明的对象及特征;2、说明的顺序;3、说明的方法及其作用;4、说明语言的准确性 和生动性;5、对语段说明内容的概括;6、开放性试题 (一)说明对象、说明内容 我们往往从标题入手寻找说明对象。有的标题本身就是说明对象,有的标题隐含说明对象。 事物说明文较明显,难点在事理说明文。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍 二)说明对象的特征 下面《苏州园林》中的两句话,哪个是苏州园林的特征? 1)、倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少 都受到苏州园林的影响 2)、务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画 通过两句话的比较,不难发现一—观点不是特点。尽量找原词原句,若没有,则注意段意 中心句。 (三)说明的方法及其作用 1)、举例子具体形象地说明了……的…特点,便于读者理解。 2)、分类别条理清晰地说明了… 3)、打比方生动形象地说明了…的…特点,增强文章的趣味性。 4)、列数字科学准确具体地说明了……的……特点 5)、作比较通过…和…的比较,突出了…的…特点(地位影响等)。- 1 - 八年级说明文阅读训练 班级 姓名 一、技巧点拨 一般情况下，试卷中用来做阅读材料的说明文，多为一千余字的单篇文章，或者是长 文中千字左右的节选，篇幅较短，阅读量不大；内容浅显，较易把握。但在阅读答题时一 定要注重以下三点。 一是心中须有文体特点。应该凭借自己所掌握的说明文知识，根据说明文的文体特点 来筛选信息，解答试题。如注重对说明对象、说明特征、说明顺序和说明方法等的分析和 认定，并随手做好记号，以备答题时参考或直接采用。 二是条分缕析思路结构。考试中，我们一定要学会从文章结构特点这个角度对阅读材 料进行认真的阅读、分析，力求从材料的阅读中，找到文章结构、层次线索等方面的特点， 获得某方面的重点突破。如一篇事物说明文，是以时间为序，还是以空间为序，或者是以 逻辑为序，思路顺序理清了，信息的筛选也就容易了。 三是准确理解关键词句。说明文中的关键词语有：这、那、其、此、等代词；略微、 大概、大约等副词；以及“只有……才”“只要……就”“而”等连词，要结合具体语境准 确理解它们。答题时，要认真、仔细地分析上下文的意思，调动自己的知识储备，进行认 真的辨识和推断。对于材料中的关键语句，要理清其结构，剖析其含义，从而准确地筛选 出有效信息。 二、考点提炼及答题方法指导 根据对各省市近几年中考说明文考题的提炼，大致有以下考点： 1、说明的对象及特征；2、说明的顺序；3、说明的方法及其作用；4、说明语言的准确性 和生动性；5、对语段说明内容的概括；6、开放性试题。 （一）说明对象、说明内容 我们往往从标题入手寻找说明对象。有的标题本身就是说明对象，有的标题隐含说明对象。 事物说明文较明显，难点在事理说明文。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍 了_____的____. （二）说明对象的特征 下面《苏州园林》中的两句话，哪个是苏州园林的特征？ 1）、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少 都受到苏州园林的影响。 2）、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 通过两句话的比较，不难发现——观点不是特点。尽量找原词原句，若没有，则注意段意、 中心句。 （三）说明的方法及其作用 1）、举例子具体形象地说明了……的…特点，便于读者理解。 2）、分类别条理清晰地说明了…。 3）、打比方生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。 4）、列数字科学准确具体地说明了……的……特点 5）、作比较通过…和…的比较，突出了…的…特点（地位影响等）