7、蟋蟀的住宅 1.认识“蔽、搜”等7个生字。会写“掘、抛、倾”等13 个字。能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语 教学 学生通过自读自悟,理解课文,养成对劳动,对生活的 目标 热爱 3.正确、流利、有感情地朗读课文. 教学学生通过自读自悟,理解课文,养成对劳动,对生活的热 重点难点爱。 1.课前发动学生利用各6种途径搜集有关蟋蚌生活习性, 特点等图片文字资料。 课前准备 2.每生准备橡皮泥一盒,白纸一张 3.课外准备《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐。 教学课时 课时 教学过程 第一课时 激趣导题,设疑铺展 1.有个小家伙,小名“蛐蛐/旷大名“蟋蟀”,这不起眼的小东西居然有 人称它是昆虫王国的建筑工程师。不信,我们到蟋蚌的住宅里亲自去走 趟,转一圈,看看蟋蟀的住宅到底是什么样的? 2.板书课题:蟋蟀的住宅。 3.齐读课题。 自学课文,“买票进宅” 1.生自由试读课文 2.开动“知识快车”检查自学情况:用知识竞赛的形式让学生“买票进 宅”。如认读生字、词语,正确流利地朗读难读句子、小节。 默读课文,“看宅划说” 1.这小蟋蚌的住宅是什么样的?请同学们默读课文第一至六自然段,用 “一一”划出有关句子。7、蟋蟀的住宅 教 学 目 标 1.认识“蔽、搜”等 7 个生字。会写“掘、抛、倾”等 13 个字。能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语。 2.学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的 热爱。 3.正确、流利、有感情地朗读课文． 教 学 重点难点 学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热 爱。 课前准备 1.课前发动学生利用各 6 种途径搜集有关蟋蚌生活习性， 特点等图片文字资料。 2.每生准备橡皮泥一盒，白纸一张。 3.课外准备《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐。 教学课时 二课时 教学过程 第一课时 激趣导题，设疑铺展 1.有个小家伙，小名“蛐蛐／旷大名“蟋蟀”，这不起眼的小东西居然有 人称它是昆虫王国的建筑工程师。不信，我们到蟋蚌的住宅里亲自去走 一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅到底是什么样的? 2.板书课题：蟋蟀的住宅。 3.齐读课题。 自学课文，“买票进宅” 1.生自由试读课文。 2.开动“知识快车”检查自学情况：用知识竞赛的形式让学生“买票进 宅”。如认读生字、词语，正确流利地朗读难读句子、小节。 默读课文，“看宅划说” 1.这小蟋蚌的住宅是什么样的?请同学们默读课文第一至六自然段，用 “——”划出有关句子