2.反馈交流讨论。 3.理解体会重点句子,指导感情朗读。 a.蟋蚌和它们不同,不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址,一定要排 水优良,并且有温和的阳光。 b.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴 c.大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥、很卫生,这座住宅真可以 算是伟大的工程了 同学们,如果你是蟋蟀,天下雨了,当看到别的昆虫为寻找住宅而 奔忙,自己却已有一个非常好的住宅时,你的心情如何?(自豪、骄傲) 带着这种心情朗读第二、五、六自然段 研读课文,“橡皮泥捏宅” 1.一个小洞就有这么多的名堂,怪不得课文说“‘这座住宅真可以算是伟 大的工程了。” 2.请同学们根据课文中的语言再进行深入的研究,四人小组合作打造这 项“伟大的工程”。 3.生拿出橡皮泥,捏造蟋蟀的住宅 角色转换,“广告创意” 1.现在,你就是蟋蟀工程师,要参加昆虫王国第一届住宅设计大赛,请 工程师为自己的住宅设计广告词 2.语言转换,能利用课文中的语言设计广告。 3.交流汇报,评选最佳创意广告词。 第二课时 广告链接导入新课 1.课件出示学生的精彩广告词,感情朗读。 a.舒适的平台,温暖的阳光,绿色家园,这就是我们蟋蟀的住宅 b.蟋蚌的住宅,给你一个清洁宽敞的环境,让你拥有一生的幸福。 C.精心打造,享受生活,一流的建筑2.反馈交流讨论。 3.理解体会重点句子，指导感情朗读。 a.蟋蚌和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排 水优良，并且有温和的阳光。 b．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 c.大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生，这座住宅真可以 算是伟大的工程了。 同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫为寻找住宅而 奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何?(自豪、骄傲) 带着这种心情朗读第二、五、六自然段。 研读课文，“橡皮泥捏宅” 1.一个小洞就有这么多的名堂，怪不得课文说‘‘这座住宅真可以算是伟 大的工程了。” 2.请同学们根据课文中的语言再进行深入的研究，四人小组合作打造这 项“伟大的工程”。 3.生拿出橡皮泥，捏造蟋蟀的住宅。 角色转换，“广告创意” 1.现在，你就是蟋蟀工程师，要参加昆虫王国第一届住宅设计大赛，请 , 工程师为自己的住宅设计广告词。 2.语言转换，能利用课文中的语言设计广告。 3.交流汇报，评选最佳创意广告词。 第二课时 广告链接 导入新课 1.课件出示学生的精彩广告词，感情朗读。 a.舒适的平台，温暖的阳光，绿色家园，这就是我们蟋蟀的住宅。 b.蟋蚌的住宅，给你一个清洁宽敞的环境，让你拥有一生的幸福。 c.精心打造，享受生活，一流的建筑