男孩来养育。 异常时：把一个女童当作男孩养育，和把男童当作女孩来养育的情况是可能的。当然，这种 情况的发生较为罕见的。 7.性别认同（性自认） 正常时：生为女孩的儿童被当作女孩养育，通常导致她自认为是女性：生为男孩的儿童被当 作男孩养育，通常导致他自认为是男性。 异常时：有一些案例，生为女性的儿童被当作女孩养育，她们仍然自认为是男性，反过来对 男孩也是这样。就是说，生为男性的儿童被当作男孩养育，他们仍然自认为是女性。 二、性与生命 性是人类健康的重要话题，因为性与生俱来并延续至死亡。牵涉到想法、情绪与行为 的整合，牵涉到身体愉悦的付出与接受，牵涉到所有人类的关系。我们需要了解性与生殖健 康方面的知识，识别与性有关的正常与异常的表现，也需要明白在现代社会中自己所扮演的 性别角色和尊重异性，学习如何与异性相处，培养自己的社交能力，如何调适性与情感的关 系等。 “性”实际上涉及了我们整个人生。我们需要装备许多有关如何做人的东西，需要了解在 现代社会中自己所扮演的性别角色，需要了解和尊重异性，并学习如何与异性相处，培养自 己社交能力：当然，也需要了解两性生殖方面的知识，包括生命是如何诞生的，也包括一些 避孕知识。 (一)性交与繁殖 从生物学角度来说，性交与繁殖的关系非常密切，但是人类祖先并不懂性交在生育中的 作用，因为不是每次性交都能导致女性怀孕，而手淫（也称自慰）这种同样满足排泄欲的行 为就更不是为了生育了。有人指出人类性行为的原动力是为了达到一种心身愉悦的境地，弗 洛伊德称这种原动力为原欲(libido,.力比多)，它是一种动物般的本能(instinct),但是与动 物不同的是人类可以事先安排和策划性活动或者借助外部力量来达到这种目的。事实证明人 类性行为动力及方式除了受生物学因素影响之外，同时受到心理活动以及社会因素的影响。 人类发情期的消失使人类性行为有了更多的选择，据资料介绍，人类早期女性对性交的接受 能力很强，交配时间很长，她们几乎不断地处于性活跃状态，这种性欲高涨的生理特征可能 在早期人类以母性为中心的社会结构形成中起过重要作用，这种性生理特征也可能有利于吸 引跟多的男性来关心家庭成员，以此建立稳定的家庭关系。 (二)性与性特征 1.性特征的分类： ■初级性征，既外部性器官。性器官在出生的时候就己经呈现，借此，使我们确定一个孩 子是男孩还是女孩成为可能。 ■次级性征，既性的身体方面的特征。这些特征在青春期得到发育，而且进一步强化了男 性与女性之间的解剖学方面的差异。 第三级性征，既性的社会心理与心理品质特征。这些特征是作为一个性别成员和不作为 另一个性别成员在被养育中形成的（例如：女人的迷人和可爱，男人的好斗等品质）。 初级性征和次级性征由生物因素来决定，它们造就了男人和女人。第三级性征由文化因 素来决定，它创造了男人的阳刚或女人的阴柔。 初级和次级性征涉及到人是男人还是女人（既：一个性别或另一个性别的身体本质特 征)：第三级性征涉及一个人的女性特质或男性特质（既：一个性别或另一个性别的社会心 理本质特征)。初级和次级性征由生物因素所决定；第三级性征也有生物因素的基础，但更 多地由人文因素所决定。男孩来养育。 异常时：把一个女童当作男孩养育，和把男童当作女孩来养育的情况是可能的。当然，这种 情况的发生较为罕见的。 7．性别认同（性自认） 正常时：生为女孩的儿童被当作女孩养育，通常导致她自认为是女性；生为男孩的儿童被当 作男孩养育，通常导致他自认为是男性。 异常时：有一些案例，生为女性的儿童被当作女孩养育，她们仍然自认为是男性，反过来对 男孩也是这样。就是说，生为男性的儿童被当作男孩养育，他们仍然自认为是女性。 二、性与生命 性是人类健康的重要话题，因为性与生俱来并延续至死亡。牵涉到想法、情绪与行为 的整合，牵涉到身体愉悦的付出与接受，牵涉到所有人类的关系。我们需要了解性与生殖健 康方面的知识，识别与性有关的正常与异常的表现，也需要明白在现代社会中自己所扮演的 性别角色和尊重异性，学习如何与异性相处，培养自己的社交能力，如何调适性与情感的关 系等。 “性”实际上涉及了我们整个人生。我们需要装备许多有关如何做人的东西，需要了解在 现代社会中自己所扮演的性别角色，需要了解和尊重异性，并学习如何与异性相处，培养自 己社交能力；当然，也需要了解两性生殖方面的知识，包括生命是如何诞生的，也包括一些 避孕知识。 （一）性交与繁殖 从生物学角度来说，性交与繁殖的关系非常密切，但是人类祖先并不懂性交在生育中的 作用，因为不是每次性交都能导致女性怀孕，而手淫（也称自慰）这种同样满足排泄欲的行 为就更不是为了生育了。有人指出人类性行为的原动力是为了达到一种心身愉悦的境地，弗 洛伊德称这种原动力为原欲（libido，力比多），它是一种动物般的本能（instinct）,但是与动 物不同的是人类可以事先安排和策划性活动或者借助外部力量来达到这种目的。事实证明人 类性行为动力及方式除了受生物学因素影响之外，同时受到心理活动以及社会因素的影响。 人类发情期的消失使人类性行为有了更多的选择，据资料介绍，人类早期女性对性交的接受 能力很强，交配时间很长，她们几乎不断地处于性活跃状态，这种性欲高涨的生理特征可能 在早期人类以母性为中心的社会结构形成中起过重要作用，这种性生理特征也可能有利于吸 引跟多的男性来关心家庭成员，以此建立稳定的家庭关系。 （二）性与性特征 1．性特征的分类：  初级性征，既外部性器官。性器官在出生的时候就已经呈现，借此，使我们确定一个孩 子是男孩还是女孩成为可能。  次级性征，既性的身体方面的特征。这些特征在青春期得到发育，而且进一步强化了男 性与女性之间的解剖学方面的差异。  第三级性征，既性的社会心理与心理品质特征。这些特征是作为一个性别成员和不作为 另一个性别成员在被养育中形成的（例如：女人的迷人和可爱，男人的好斗等品质）。 初级性征和次级性征由生物因素来决定，它们造就了男人和女人。第三级性征由文化因 素来决定，它创造了男人的阳刚或女人的阴柔。 初级和次级性征涉及到人是男人还是女人（既：一个性别或另一个性别的身体本质特 征）；第三级性征涉及一个人的女性特质或男性特质（既：一个性别或另一个性别的社会心 理本质特征）。初级和次级性征由生物因素所决定；第三级性征也有生物因素的基础，但更 多地由人文因素所决定